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幼儿园如何实现“基本活动游戏”

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年10月26日 22:30

游戏对孩子的学习和发展起着重要的作用，这就要求我们“把游戏当成基本活动”，那么幼儿园如何才能做到“把游戏当成基本活动”？

确保孩子们每天有足够的自由玩耍时间

儿童自由活动包括室内和室外自由活动。在每天2小时（冬季每天1小时）的户外活动中，除了教师组织的集体活动（如早操、集体游戏等）外，要注意为孩子留出自由玩耍的时间，让孩子们可以自由奔跑、跳跃、玩耍、探索，满足他们对自由活动的渴望。在安排室内活动时，必须确保孩子们一天中至少有一小时的自由活动时间。

此外，在过渡期和户外活动中要适当组织集体游戏，如老狼老狼几点啦、丢手绢、切西瓜等，集体游戏活动能满足儿童游戏娱乐的需要，使活动平稳变化，动静交替，减少孩子消极等待的现象，也让孩子体验游戏的乐趣，学习游戏的技巧，锻炼人际交往的智慧，培养孩子的认同感和归属感。

创造反映儿童兴趣的良好游戏环境

幼儿园除了保证儿童在一天的活动中有足够的自由玩耍时间外，还应为儿童的自由玩耍环境创造安全、充足的空间、合理的结构和丰富的材料，为儿童的自由玩耍提供空间和物质保障。

目前，国幼儿园环境创作中普遍存在的问题主要集中在墙面美化、轻儿童操作材料、重功能房设备、轻活动房玩具书、游戏材料等方面，不符合普惠性幼儿园大学“基本，品质学前教育”的建设标准。

儿童化在墙上是无法更改的。应该在孩子们的手上换。玩具或游戏材料是孩子们学习的“教科书”。幼儿园要保证必要的经费，为孩子们提供丰富的玩具和游戏材料。儿童班活动室是儿童在幼儿园生活、玩耍、学习的基本场所。幼儿园环境的营造要以“丰富班级活动室”为首要任务，不要盲目模仿中小学的功能室，要建设一个华而不实的功能室。

因素在非游戏活动中加入游戏

在幼儿园的日常生活中，除了游戏活动外，还有很多“蒂凡尼早餐”，如生活活动、小组教学活动等，为了调动孩子们参与活动的积极性，教师可以利用游戏因素（如游戏语气、角色扮演、竞技游戏等），以及游戏方法（如手指游戏等），组织非游戏活动，激发儿童参与活动的兴趣，增加非游戏活动的兴趣和吸引力，使非游戏活动发挥作用，提高活动效果。

综上所述，幼儿园以游戏为基本活动，其实际意义是保护儿童的游戏权利，满足儿童的游戏需求，体现了游戏活动中体现的主体精神和有社会文化内容“结合儿童游戏的教学因素，可以创造和提供丰富多样的学习活动和机会，使儿童的自由活动和计划的活动保持适当的平衡。”教师，让孩子们在游戏和游戏活动中积极主动地学习，这才真正成为学习和发展的主体。（来源：中国教师报）

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