幼儿园中产阶级主题活动：我的绘本游戏
来源： 时间：2020年09月15日 03:51
活动1：谈论图画书
活动目标
一。喜欢绘本游戏表演，愿意参加绘本游戏表演。
2。尝试交流绘本剧演出所需的准备工作，构建绘本剧演出的相关经验。
活动准备
《我的幸运一天》环绕太平洋的视频记录了这部电影的演出所需的唱片单。
活动过程
一。看图画书，交流感情。
老师播放图画书《我的幸运一天》并讨论：你觉得这部图画书怎么样？你在哪里看过这个故事？（建立绘本与戏剧表演的联系。激发孩子们的表演欲望。）
2。讨论绘本剧演出所需的准备和录制。
三。让孩子们想想他们想表演的图画书。
活动2：我推荐的图画书
活动目标
一。敢于推荐你想表演的图画书并给出理由。
2。对同龄人的介绍感兴趣，能够专注于倾听。
活动准备
阅读图画书，了解图画书的一般内容。
活动过程
一。数一数每个孩子想表演的图画书。
2。民主投票选出孩子们最想表演的图画书。
三。阅读孩子们最想表演的图画书。
活动3：制定绘本游戏表演计划
活动目标
一。初步形成《按计划做事情》习惯和独立策划意识。
2。愿意参与讨论、交流，共同制定绩效计划。
三。愿意按计划办事，为演出做好准备。
活动准备
“好饿的老狼和猪的小镇”和“蒂凡尼早餐”展板。
活动过程
一。比如说：为表演绘本剧做准备。
2。做一件事：制定绘本剧的演出时间表。
根据孩子们讨论制定的日程安排，我们设计了五个活动计划：《角色竞选》、《道具我来做》、《排练看我的》、《音乐我来选》、《小小设计师》。
计划一：角色战役
主要意图：通过讨论选择合适的角色候选人，形成对绩效的基本评价。
基本流程
一。讨论角色选择的标准：角色选择的好坏？
2。为这个角色逐个选出最佳男主角。
三。讨论其他任务的分配。
计划二：我来做道具
主要目的：根据绘本游戏的内容，儿童可以自主讨论制作表演道具。
基本流程
准备不同材料和颜色的纸、剪刀、胶条等。
一。注意日程安排，明确今天要完成的任务。
2。讨论操作方法。
教师可以示范或师幼讨论制作方法和步骤。
三。集团运营经验。
四。回顾总结：儿童展回顾自己的创作，体验自主创作的成就感。
计划三：排练看我的
主要意图：让儿童在同伴互评和角色比较中体验角色，并产生愿意发挥良好作用的主动意识。
基本流程
排练前，为孩子们准备一个相对宽敞的区域。
一。现场排练。
儿童表演，其他儿童担任导演，仔细观察并发表意见。
2。评价与讨论：你最喜欢表演的哪一部分？哪一部分需要改进？
三。重新排练和讨论。
计划四：我选择的音乐
主旨：根据故事内容，选择合适的音乐。
基本流程
老师准备不同风格的音乐。
一。情感体验与思考：什么样的音乐更适合现在的演出？
老师扮演了老狼害怕逃离好饿的老狼和猪的小镇的角色，这是由孩子们表演的。他问孩子们感觉如何，并引出了音乐的任务。然后讨论音乐与情境的协调。
2。讨论选择合适的音乐。
三。根据音乐的节奏，创造出与音乐相匹配的动作。
计划五：小小设计师
主旨：让孩子们为角色设计和塑造，感受《绘本表演我做主》的喜悦。
基本流程
教师准备相关生产资料。
一。了解设计元素。
老师在表演中扮演一些简单的设计，如头饰、面罩或装饰灯。让孩子们有造型设计的感觉。
2。独立设计和建模。
孩子们讨论、设计面孔、头饰、衣服等。讨论自己能做什么，需要别人（如家长和老师）帮助的事情。如有必要，讨论什么需要帮助以及如何告诉他人。
三。配合完成生产。
老师让孩子们互相介绍并观看对方的设计。之后，孩子们改进了自己的设计，最后家里合作完成了造型制作。
活动四：文明小观众
活动目标
一。独立讨论并记录演出过程中的礼仪行为，形成礼仪惯例。建立内部自我监控。
2。在小组面前大胆介绍礼仪规则，并积极遵守。
活动准备
纸和笔。
活动过程
一。小组讨论：如何做文明的小观众？
2。小组的代表说讨论的结果和小组中其他孩子的补充。
三。制作“文明小观众公约”。
活动5：绘本戏剧表演
准备道具、器材等，可以邀请其他班的孩子和老师到多功能厅（或教室）观看绘本游戏。
活动6：谈论我的感受
活动目标
围绕主题交流感受，共同体验筹备绘本话剧演出的喜悦。
活动准备
画册展览的录像和照片。
活动过程
观看视频剪辑和图画书节目的照片。发起讨论。
话题一：你觉得表演好吗？它在哪里？
主题2：你在准备演出时做了什么？
话题三：你认为什么是最好的？为什么？
活动目标
一。喜欢绘本游戏表演，愿意参加绘本游戏表演。
2。尝试交流绘本剧演出所需的准备工作，构建绘本剧演出的相关经验。
活动准备
《我的幸运一天》环绕太平洋的视频记录了这部电影的演出所需的唱片单。
活动过程
一。看图画书，交流感情。
老师播放图画书《我的幸运一天》并讨论：你觉得这部图画书怎么样？你在哪里看过这个故事？（建立绘本与戏剧表演的联系。激发孩子们的表演欲望。）
2。讨论绘本剧演出所需的准备和录制。
三。让孩子们想想他们想表演的图画书。
活动2：我推荐的图画书
活动目标
一。敢于推荐你想表演的图画书并给出理由。
2。对同龄人的介绍感兴趣，能够专注于倾听。
活动准备
阅读图画书，了解图画书的一般内容。
活动过程
一。数一数每个孩子想表演的图画书。
2。民主投票选出孩子们最想表演的图画书。
三。阅读孩子们最想表演的图画书。
活动3：制定绘本游戏表演计划
活动目标
一。初步形成《按计划做事情》习惯和独立策划意识。
2。愿意参与讨论、交流，共同制定绩效计划。
三。愿意按计划办事，为演出做好准备。
活动准备
“好饿的老狼和猪的小镇”和“蒂凡尼早餐”展板。
活动过程
一。比如说：为表演绘本剧做准备。
2。做一件事：制定绘本剧的演出时间表。
根据孩子们讨论制定的日程安排，我们设计了五个活动计划：《角色竞选》、《道具我来做》、《排练看我的》、《音乐我来选》、《小小设计师》。
计划一：角色战役
主要意图：通过讨论选择合适的角色候选人，形成对绩效的基本评价。
基本流程
一。讨论角色选择的标准：角色选择的好坏？
2。为这个角色逐个选出最佳男主角。
三。讨论其他任务的分配。
计划二：我来做道具
主要目的：根据绘本游戏的内容，儿童可以自主讨论制作表演道具。
基本流程
准备不同材料和颜色的纸、剪刀、胶条等。
一。注意日程安排，明确今天要完成的任务。
2。讨论操作方法。
教师可以示范或师幼讨论制作方法和步骤。
三。集团运营经验。
四。回顾总结：儿童展回顾自己的创作，体验自主创作的成就感。
计划三：排练看我的
主要意图：让儿童在同伴互评和角色比较中体验角色，并产生愿意发挥良好作用的主动意识。
基本流程
排练前，为孩子们准备一个相对宽敞的区域。
一。现场排练。
儿童表演，其他儿童担任导演，仔细观察并发表意见。
2。评价与讨论：你最喜欢表演的哪一部分？哪一部分需要改进？
三。重新排练和讨论。
计划四：我选择的音乐
主旨：根据故事内容，选择合适的音乐。
基本流程
老师准备不同风格的音乐。
一。情感体验与思考：什么样的音乐更适合现在的演出？
老师扮演了老狼害怕逃离好饿的老狼和猪的小镇的角色，这是由孩子们表演的。他问孩子们感觉如何，并引出了音乐的任务。然后讨论音乐与情境的协调。
2。讨论选择合适的音乐。
三。根据音乐的节奏，创造出与音乐相匹配的动作。
计划五：小小设计师
主旨：让孩子们为角色设计和塑造，感受《绘本表演我做主》的喜悦。
基本流程
教师准备相关生产资料。
一。了解设计元素。
老师在表演中扮演一些简单的设计，如头饰、面罩或装饰灯。让孩子们有造型设计的感觉。
2。独立设计和建模。
孩子们讨论、设计面孔、头饰、衣服等。讨论自己能做什么，需要别人（如家长和老师）帮助的事情。如有必要，讨论什么需要帮助以及如何告诉他人。
三。配合完成生产。
老师让孩子们互相介绍并观看对方的设计。之后，孩子们改进了自己的设计，最后家里合作完成了造型制作。
活动四：文明小观众
活动目标
一。独立讨论并记录演出过程中的礼仪行为，形成礼仪惯例。建立内部自我监控。
2。在小组面前大胆介绍礼仪规则，并积极遵守。
活动准备
纸和笔。
活动过程
一。小组讨论：如何做文明的小观众？
2。小组的代表说讨论的结果和小组中其他孩子的补充。
三。制作“文明小观众公约”。
活动5：绘本戏剧表演
准备道具、器材等，可以邀请其他班的孩子和老师到多功能厅（或教室）观看绘本游戏。
活动6：谈论我的感受
活动目标
围绕主题交流感受，共同体验筹备绘本话剧演出的喜悦。
活动准备
画册展览的录像和照片。
活动过程
观看视频剪辑和图画书节目的照片。发起讨论。
话题一：你觉得表演好吗？它在哪里？
主题2：你在准备演出时做了什么？
话题三：你认为什么是最好的？为什么？
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网址: 幼儿园中产阶级主题活动：我的绘本游戏 https://www.youele.com/zhidaoview795.html
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