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幼儿园日托综合活动：彩球

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年09月15日 13:10

《吹塑》的球已由透明变为彩色。孩子们会被这一新变化所吸引，迫不及待地模仿并在吹塑球上粘贴各种即时贴纸。同时学会撕即时贴纸，锻炼孩子手上的小肌肉。

--来自婴幼儿教养活动，2-3岁（教师参考书），第43页

《吹塑》是幼儿园里孩子们最喜欢的玩具。为了促进这一时期儿童手部小肌肉协调发展，老师在“彩色大皮球”活动期间，提供了各种形状（正方形、圆形、三角形）和颜色（红色、黄色、蓝色）的即时贴纸。在用即时贴装饰吹塑球的过程中，孩子们可以通过撕、揉、塞、夹、滚等方式锻炼手部小肌肉的活动能力。

1、太平洋沿岸的婴儿

佳佳想用即时贴来装饰这个彩色的大皮球，于是他从盘子里抓了一把形状各异的即时贴，挑了一个，开始剥即时贴。由于大拇指、食指、中指的配合不灵活，他一开始没有找到撕开的口，只好捏起即时贴，把即时贴弄皱，扔到桌上，又从盘子里抓了几根即时贴去剥皮，但还是没办法，只好向老师求助。

《分析》：佳佳的手部肌肉没有很好的协调，所以他只能用“抓”的方法来选择盘子底部的即时贴。大拇指、食指、中指在撕扯即时贴时配合不好，所以找不到即时贴撕扯脱皮的口。当他再次失败时，他并没有放弃，而是请求老师的帮助，这说明这种材料对佳佳很有吸引力，即使他遇到困难，他也愿意参与这项活动。

成成玩彩色气球玩得很开心，但不想用即时贴纸装饰它们。

果果拿着一张圆圆的便条，小心地把衬纸从撕开的地方撕下来，贴在透明的吹塑球上。

分析：幼儿园儿童个体差异较大。有些孩子对一些需要注意和持久行动的事情缺乏兴趣，容易被其他事情吸引。相比之下，果果的手部小肌肉发育得更好，注意力保持时间更长，因此他在班上的孩子中发展得更好。

他越是坐在旁边，不愿意参加活动，老师就鼓励他参加。他扭动身体，把脸转向另一个方向。老师鼓励他再参加这个活动，他哭了：“奶奶，我要奶奶！”

最后一顿饭：一些孩子还没有完全适应新环境幼儿园，对老师的依恋还没有形成，不愿意参加活动。

2、教师支持行为

一。对于屡试不爽的孩子，老师要及时安抚他们的情绪，并给予示范提醒。提供的实时贴边角应留有可撕脱的空间，方便儿童操作。

2。根据孩子的表现鼓励或表扬他们。对于像果果这样手部肌肉发育比较好的孩子，我们应该鼓励他在装饰吹塑球时尽量说出使用什么形状的即时贴。像成成这样注意力跨度很短的孩子可以试着转移注意力，让他试着剥掉即时贴。

三。可以提前在教室的一角提供五颜六色的吹塑球，也可以组织玩吹塑球游戏，激发孩子们打球的兴趣，为以后的活动做准备。

四。当孩子还没有完全适应幼儿园的生活时，老师应该多与家长互动，了解孩子的需求，更贴近孩子。例如，老师们可以越来越多地在一起撕贴即时贴纸和装饰吹塑球。你也可以建议你在家里做一个撕粘的小游戏，以引起孩子们的兴趣。

3、活动建议

首先，插件式活动很难达到训练儿童手部小肌肉的目的。

因此，我们可以提供与手部小肌肉运动相关的其他活动材料，让孩子们在游戏中进一步发展手部小肌肉运动，如撕纸、塞奶瓶、扣子等。在这些游戏材料的设计中，教师应根据孩子在课堂上的能力提供不同层次的游戏材料。本游戏材料适用于使用无纺布、奶瓶等色彩鲜艳、安全的材料。

第二，除了训练手部小肌肉的材料外，老师们还可以创造一个可以充分调动孩子们快乐情绪的游戏区——吹塑球世界。吹塑球五颜六色、造型可爱，能激发孩子们打球的兴趣，也能让孩子们更好地了解吹塑球的特点。

第三，“皮球变大了”活动要提前进行。孩子们熟悉并理解吹塑球。同时，我们可以将《水果宝宝找妈妈》、《撕纸游戏》等活动结合起来，让孩子们用不同质地的纸撕糊，聚在一起，体验不同的触感，积累撕糊经验，锻炼手部小肌肉的活动能力。附加环境创建：

材料准备：老师先将各种形状（正方形、圆形、三角形）、各种颜色（红色、黄色、蓝色）剪下来，放在盘子上，让孩子们装饰吹塑球。装饰好的吹塑球挂在教室里。

观察要点：在与吹塑球的亲密接触中，孩子们会有多种打球方式，如用拍手、用头顶等，观察孩子们在这个过程中是否加深了对吹塑球属性的感知体验。

附加小组活动：彩球

活动目标

透明的吹塑球用不同形状和颜色的即时贴纸装饰，让孩子们通过一系列动作，发展手部小肌肉的活动能力。

蒂芙尼早餐

一。袋子里有一个透明的吹塑球（有纽扣、刺刀纽扣、纽扣等）。

在不同的袋子上）。

2。用布袋把装饰好的吹塑球包起来。

三。提供红色、黄色和蓝三色即时贴纸，将其切成小块（上面有小动物的图像），每一块即时贴纸的角落都应留有一个无泪的空间。

四。垃圾桶的数量。

活动过程

1、观察并比较吹塑球：

一。价值分析：通过观察、抚摸、捏拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。

2。关键问题：

猜猜看，这是什么？（鼓励孩子们猜猜包里有什么）

婴儿的吹塑球是什么样的？

（观察点：能否找到并试着解开小布袋）

三。感受吹塑球的特性。

看一看：吹塑球圆，不同颜色，红，黄，蓝。

比一比（和她的搭档和老师）：大的，小的。

触摸：有些毛茸茸的，有些滑的。

辊：吹塑球可以辊。

拍手：吹塑球有弹性。

2、撕贴即时贴，装饰吹塑球

一。价值分析：学会撕贴即时贴纸，在装饰吹塑球的同时锻炼孩子手上的小肌肉。

2。关键问题：（自己试试）你撕了什么颜色和形状的即时贴？

3个。”一百年的孤独，慢慢撕碎，贴上红色（黄色、蓝色）。”

4个。”撕撕撕，慢慢撕，贴在正方形（三角形、圆形）上。”

5个。撕下白纸扔进垃圾桶。

6。小结：宝宝真有力量。吹塑球多漂亮啊！

（观察点：撕开瞬发杆有困难，如何解决）

3、活动扩展

把装饰好的吹塑球挂在教室里，不同高度，让孩子们拍拍、摸大彩球。

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