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幼儿园班听说游戏《水果锁》说课稿

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年06月14日 23:31

1、大班学生的语言发展很快。他们不满意用简单的句子说一段话。相反，他们变得词汇丰富，能够说某种复合句。要理解、掌握和使用它，他们需要进行一些实践。听说游戏是以游戏的方式组织起来的一种语言教育活动。教育目标是培养儿童的听力和表达能力。活动内容主要关注儿童听、说的理解和表达。听说游戏可以有意识地帮助孩子们练习，让他们通过专业化、集中化的学习，迅速掌握某一句法的特点和规律，提高在尝试使用过程中的熟练程度。我选择的听说游戏《水果锁》正好适合大班孩子。

2、在语言领域，纲要言语行动目标提出：“儿童语言发展的关键是创造一个想说话、敢说话、喜欢说话、能有机说话、能得到积极回应的环境”和“鼓励儿童大胆、清晰地表达自己的思想和感受，以及培养儿童的语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合年龄较大儿童的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：

一。教孩子们用简单的单词和句子来描述一件事。帮助孩子学会使用“，，XXX”的句型。

2。引导孩子认真倾听同龄人的声音，能够快速、正确地说话，培养孩子的语言反应能力。

三。让孩子们能够遵守游戏规则，快乐地进行游戏活动。

目标中提到教师应该帮助孩子们学会使用“XX，XX，XXX”的句型。因此，在整个活动中，我始终把注意力放在这个教学目标上，这既是这个活动的重点，也是这个活动的难点。

3、为了更好地服务于本次活动的目标和内容，我做了以下准备工作：

一。我在课前学会了如何使用它。

2。Ppt、物理地图和物理锁四。为了更好地教教法学法的孩子，根据孩子的学习特点，主要采用听力法、演示法和游戏法法。

为什么使用上述方法？

倾听法：老师播放PPT，培养孩子们良好的听力习惯和学习兴趣。

模型解释法：老师范的演讲能够激发儿童的会话兴趣，对会话内容和语言表达起到示范作用。

游戏法：在对话中，如何让孩子们主动发言是一个难题。孩子们对游戏本身很感兴趣，运用游戏的方法激发孩子们主动说话，克服困难，主动说话。取得了良好的效果。

5、根据大班幼儿的语言学习特点和年龄特点，结合幼儿园的教学原则和本次活动的目标，设计了以下环节：

1、设置游戏情境。

2、解释游戏规则。

3、引导孩子们玩游戏。

4、孩子们独立玩耍。

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