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幼儿园教师的教学反思与课程目标

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年06月26日 11:50

暑假期间，我很幸运地听了无锡教研中心董事李妔的演讲，他做了一个关于《幼儿园课》的演讲。在以后的消化和理解中，我对幼儿园课程也有了自己的想法和理解。

首先，幼儿园的课程要求是什么？李妔主任认为，幼儿园的课程开发、创新和个性追求源于幼儿园的思维。从孩子做起，首先要追求幸福。也就是说，我们班要给孩子们带来快乐的情感体验，让幼儿园班有一个快乐的心情。幼儿园教育是一种快乐的教育。在教育活动中，在一天活动的各个阶段，在回答孩子们的新问题中，在课堂实施的各个阶段，我们都应该满足孩子们的追求，帮助孩子们实现快乐的童年！

其次，幼儿园课程的开发与实施是以“爱孩子”为前提的。在课程的制定、实施和评价过程中，我们真正需要做的是为孩子追求幸福、追求幸福和发展。例如，孩子们在生活的道路上走得更远。为了不让我们急于赚钱，我们需要让孩子们慢慢走。随着我们的成长，我们需要消除很多知识和小学的东西，了解当前“速度”与未来孩子“距离”的辩证关系，确保每个孩子都有终身可持续发展的能力。

最后，幼儿园课程建设应以幼儿园为基础。新《纲要》明确指出，城乡幼儿园应从现实出发，根据土地实行素质教育，为儿童生活的发展打下基础。作为一所农村幼儿园，我们不能模仿其他幼儿园，创造不现实的幼儿园特色。根据园区的实际情况，制定切实可行的规划。比如贴近自然，结合农村实际，巧妙利用农村资源，促进儿童身心发展，把“农业”的品位提升到农村幼儿园课堂主题教育活动中，结合农村优势，选择贴近儿童生活的内容，围绕儿童创作主题等。

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