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幼儿园大班科学区游戏活动：叉子杂技

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年12月04日 22:40

目标：

一。组装拨叉平衡杆，通过调整拨叉位置来感知平衡现象。

2。愿意多次耐心细致的尝试直到成功。

准备好：

一。两个尺寸相同的金属叉，一个钮扣或一枚硬币，其厚度可插入叉头的间隙，适合一个边缘光滑的玻璃。

2。叉子平衡放置在杯子边缘的示意图。

如何玩：

将两个叉子插入按钮两端，将按钮水平放置在杯子边缘，调整位置，然后松开手，保持杯子边缘的平衡。

指导要点：

一。活动开展时，老师演示了叉子平衡杆在杯边保持平衡的现象：“今天，一个按钮（硬币）和两个叉子应该站在杯边为大家表演杂技”，引导孩子们定义活动内容，并将图片和材料放入科学区。

2。观察孩子们是否能按图装配叉平衡杆，用按钮固定叉头，引导同伴相互学习。

三。孩子可能会问哪一个按钮应该插入叉子。老师不应该急于回答，并鼓励孩子尝试什么样的立场才能成功。（无论叉子插在哪里，只要两边平衡，实验都会成功，但一般来说，叉子位置越低，重心越稳定，实验就越容易成功。）

四。提醒孩子们在将叉子插入扣子时注意力量和方向，以免伤害自己或同伴。

5个。观察儿童是否能调整两叉之间的角度，可以询问儿童调整的原因，从而引发他们对重心、平衡等因素的思考。

6。如果孩子多次尝试仍失败，老师可以引导孩子仔细观察图片或同龄人的操作过程，找出失败的原因，并鼓励孩子调整后再试。

7号。经过一段时间的操作，可以引导孩子们在集体交流环节谈谈自己的困难，交流成功经验，鼓励孩子们进一步探索。

推广活动：

提供《平衡小丑》等游戏资料，进一步丰富儿童对关平衡的体验。例如，“平衡小丑”的游戏是：在小丑的两只脚上插上厚厚的白雪片。通过调整雪花的数量和方向，让“小丑”在悬挂支架上保持平衡。

摘自：幼儿教育2016．04

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