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幼儿园大班数学教学计划金老爷买钟

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年06月06日 12:30

活动目标：

一。进一步识别时钟上的整点、半点和分，感知时钟与时间变化的关系。

2。进行时间的探索，初步查明时间的流逝。

活动准备：金老爷家四层楼的建筑部分，一个自制的钟面，金老爷家四个钟，一个儿童手用的小钟。

活动过程：

1、讨论对时钟的理解并关注故事中的问题

一。讨论时钟的使用。为什么很多人有钟。

2。观察和了解金老爷和他的家庭时钟。带着问题听故事：金老爷家里有钟吗？它在哪里？他有钟为什么要买？是金老爷的钟还是金老爷的钟？

2、交换意见

一。听老师介绍金老爷买钟的故事。根据故事注意时钟的变化。

2。这个故事强调以下几点供孩子们思考（不用讨论）。

第一段：是阁楼里的钟快，还是卧室里的钟慢。

二段：它强调金先生不断地把钟和他第一次看到的钟面作比较。

为什么同时家里没有两个小时。

第四段：用钟表大师的钟表，一次又一次地发现钟表大师的手表和金老爷的每一个钟表时间完全一样。

三。听完故事后，讨论“金老爷的钟是有问题还是金老爷有问题”，并给出自己的理由。

3、移动小钟找出答案

一。他们每个人都有一个小钟。跟随金师傅买钟的故事，搅动小钟一探究竟。

2。观察指针的方向，知道时钟反转时容易损坏。而且，当时钟倒转时，时间只能向前移动而不能向后移动。

三。通过转动时钟引导孩子们思考下列问题。

问题1：金老爷来到阁楼时，楼下卧室里看不见的钟是几点？

问题2：金先生跑到卧室时，餐厅的钟几点了？当你下楼时，时钟是向前走，还是停下来，还是向后走？

问题3：卧室的钟是4:26。其他的钟是什么？

问题四：金老爷现在正好六点钟买表回家。他家会有一个不是6点钟的钟吗？

4、进一步了解时间的流逝

一。联系故事提问：上楼和下楼需要同样的时间吗？

2。用生活的例子来引导孩子们进一步思考。

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幼儿园大班数学教学计划金老爷买钟

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