幼儿园小班主题活动:拯救地球
来源:
时间:2020年11月01日 23:50
活动1:神奇的海底世界
看光碟,欣赏小鱼在海里游泳
老师:今天,孩子们,我们要去水下世界旅行。我们一起去吧!
老师播放视频并引导孩子们观看。
老师:你看到了什么?
他们在水里做什么?
顺便说一下,他们在蓝色的海洋里游泳。谁能用他的身体来模仿它呢?儿童第一次模拟考试
老师:你太棒了。让我们一起模仿鱼。让我们跟着音乐游泳吧。孩子们可以随意用身体模仿。
老师:我们孩子的表现很好。让我们用我们的小手创造一个美丽的水下世界。你可以用手把小鱼和我合拢,也可以用自己的手画水下世界,看看谁画得更好,做得更好,好吗?
老师带领孩子们折小鱼,画水下世界。折叠好的孩子们把小鱼放在蓝色扳手上,把画好的放在展板上。
活动二:大鱼小鱼生病
老师展示大局,孩子们观察他们所看到的
老师:孩子们,这海里的大鱼和小鱼怎么样?
老师:顺便问一下,他们生病时怎么游泳?用他们的身体模仿。
老师:你为什么认为他们病了?
让我们看看发生了什么。孩子们和老师们一起看表演故事
老师:大鱼和小鱼该告谁?
老师:他们为什么要起诉?
老师:你能告诉我你的想法吗?
老师:请同学们一起表演。你可以分配你自己的角色,然后看看你的结果告诉我,好吗?
老师:孩子们分组表演,老师带他们参观。
老师:哪个小组能告诉我你们小组的句子结果和原因?
活动三:小雨的信
我出了个灰鱼事故。亲爱的孩子们,告诉你们我病了。那是因为你们人类不保护环境,我们家的海滩很脏,他们都冲到海里去了,所以我们生病了。请快点帮我?
老师:让孩子们用他们的大脑思考我们应该如何拯救小鱼。
老师:现在,孩子们,让我们去帮助小鱼。
老师带孩子们到海边,让他们自由地观察
你发现了什么?我们的海滩怎么样?海水怎么样?
老师:顺便说一下,我们的海滩很脏。我们该怎么办?
老师:我们能一起把海滩弄干净吗?
老师和孩子们一起打扫海滩。
老师:小雨很高兴。他很高兴。他告诉我我们的孩子很好。
集体分享:孩子们互相谈论如何保护我们的海滩
活动4:环保小卫队
老师:去年的节日,我们打扫了海滩,但是大鱼和小鱼害怕将来会有人污染海滩。他们会移动的。如果海里没有鱼,它会是什么样子?
老师们组织孩子们一个个地谈论
老师:我们应该怎么做才能防止大鱼和小鱼移动?
老师让孩子们随意讨论
老师总结了孩子们的想法。顺便说一句,我们会根据您的想法,成立一个小型环保卫士,一起保护环境,分组完成您的任务。儿童分为签名组、设计图标、设计口号、访谈、节目宣传、资源等。
看光碟,欣赏小鱼在海里游泳
老师:今天,孩子们,我们要去水下世界旅行。我们一起去吧!
老师播放视频并引导孩子们观看。
老师:你看到了什么?
他们在水里做什么?
顺便说一下,他们在蓝色的海洋里游泳。谁能用他的身体来模仿它呢?儿童第一次模拟考试
老师:你太棒了。让我们一起模仿鱼。让我们跟着音乐游泳吧。孩子们可以随意用身体模仿。
老师:我们孩子的表现很好。让我们用我们的小手创造一个美丽的水下世界。你可以用手把小鱼和我合拢,也可以用自己的手画水下世界,看看谁画得更好,做得更好,好吗?
老师带领孩子们折小鱼,画水下世界。折叠好的孩子们把小鱼放在蓝色扳手上,把画好的放在展板上。
活动二:大鱼小鱼生病
老师展示大局,孩子们观察他们所看到的
老师:孩子们,这海里的大鱼和小鱼怎么样?
老师:顺便问一下,他们生病时怎么游泳?用他们的身体模仿。
老师:你为什么认为他们病了?
让我们看看发生了什么。孩子们和老师们一起看表演故事
老师:大鱼和小鱼该告谁?
老师:他们为什么要起诉?
老师:你能告诉我你的想法吗?
老师:请同学们一起表演。你可以分配你自己的角色,然后看看你的结果告诉我,好吗?
老师:孩子们分组表演,老师带他们参观。
老师:哪个小组能告诉我你们小组的句子结果和原因?
活动三:小雨的信
我出了个灰鱼事故。亲爱的孩子们,告诉你们我病了。那是因为你们人类不保护环境,我们家的海滩很脏,他们都冲到海里去了,所以我们生病了。请快点帮我?
老师:让孩子们用他们的大脑思考我们应该如何拯救小鱼。
老师:现在,孩子们,让我们去帮助小鱼。
老师带孩子们到海边,让他们自由地观察
你发现了什么?我们的海滩怎么样?海水怎么样?
老师:顺便说一下,我们的海滩很脏。我们该怎么办?
老师:我们能一起把海滩弄干净吗?
老师和孩子们一起打扫海滩。
老师:小雨很高兴。他很高兴。他告诉我我们的孩子很好。
集体分享:孩子们互相谈论如何保护我们的海滩
活动4:环保小卫队
老师:去年的节日,我们打扫了海滩,但是大鱼和小鱼害怕将来会有人污染海滩。他们会移动的。如果海里没有鱼,它会是什么样子?
老师们组织孩子们一个个地谈论
老师:我们应该怎么做才能防止大鱼和小鱼移动?
老师让孩子们随意讨论
老师总结了孩子们的想法。顺便说一句,我们会根据您的想法,成立一个小型环保卫士,一起保护环境,分组完成您的任务。儿童分为签名组、设计图标、设计口号、访谈、节目宣传、资源等。
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