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幼儿园小班讲稿：主题活动《狗尾巴草》

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年08月01日 11:42

1、论教材

小班的孩子们活泼好动。他们对外界充满好奇。他们将非常兴奋地看到每一朵花和草。现在是狗尾草茂盛的时候。农村到处都是狗尾巴草的痕迹。对孩子们来说，狗尾草是他们熟悉的陌生人，既熟悉又新奇。”《纲要》指出：教育内容的选择不仅要贴近孩子的生活，还要有助于拓宽孩子的阅历和视野。因此，选择《狗尾巴草》作为教学内容不仅符合实际水平，而且具有一定的挑战性。

2、目标

活动目标是教学活动的出发点和归宿，在活动中起着导向作用。根据儿童的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力和艺术的目标

一。他们可以互相玩耍，促进师生之间的交流，体验游戏中的快乐。

2。可以大胆地选择自己喜欢的颜色进行染绘。

三。通过活动培养细致观察和动手能力、初步合作能力。

根据目标，我们把活动的重点定为：能够互相玩乐，大胆用颜色着色。整个活动主要围绕这一点展开，主要通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“狗尾巴洗澡”、“让狗尾巴草跳舞”等几个环节来完成。

3、活动准备

活动准备是为了实现特定的活动目标和服务。同时，儿童通过与环境和材料的互动获得发展。活动准备必须适应活动主体的目标、能力、兴趣和需要。

因此，我不仅做了材料准备，还考虑了孩子的知识和经验准备。

备料主要包括：狗尾草、颜料、白纸、抹布、魔术盒

知识和经验的准备是：孩子们已经认识库罗巴拉

4、论教与学

（1）教育学

一。在运动中，我运用了启发性提问、引导性发现、观察法、演示法等方法，运用这些方法，我“改变”了传统的教学模式——教师说教，“以儿童为主体，教师以启发和引导的方式，充分调动了儿童学习的积极性，在整个活动中“玩”。让孩子们在游戏中获得知识和经验，获得快乐，真正体现玩中学和学中乐。

2。在活动过程中，我渗透了《多元智能》的概念，将各个领域的知识融入《整合》。比如在观察活动中，渗透语言表达的教学，在最后一个环节感受音乐和舞蹈的快乐。

三。活动的结构是渐进的：利益博弈染料。即创设情境，激发孩子参与活动的兴趣，运用“玩”的形式，进一步了解狗尾草的特点，在绘画、音乐、舞蹈等活动中，让孩子表达自己的情感、语言表达、创造性思维的发展和提高。

（2）学习方法

在活动中，引导幼儿运用游戏操作法和观察法获取知识和经验。因为孩子是学习的主人，所以我创设了一个游戏情境，让孩子们充分主动地投入到活动中，并给孩子们在游戏中自由展示的空间。

五、说教学程序

一。创设情境，激发孩子参与活动的兴趣

蒂芙尼早餐

老师：我有一个魔法盒。它能制造很多东西。看看它现在做了什么？

因为有些孩子可能在小班开学不久就有了《冷场》，所以用《变魔术》来激发孩子们的兴趣，鼓励孩子们利用现有的经验进行交流。

2。玩狗尾巴草

老师：狗尾草想和我们的孩子们一起玩，你觉得它吻你怎么样？

引导孩子体验痒感，进一步激发孩子参与活动的兴趣。在《亲一亲》中，运用启发式语言提问，让孩子们进一步了解狗尾草的特点。

三。染绘

演示

老师：让我先给狗尾巴洗澡跳舞！

教师应适当转变角色，提出活动要求和规则。这个环节的目的是让孩子们通过示范掌握正确的染画方法，从而激发孩子们的操作欲望。孩子的情绪很高，奠定了下一个环节的良好基础。

幼儿活动

教师引导孩子大胆地染画，也能激发孩子与同龄人的合作与交流。

四。终点

老师：我们跳狗尾巴舞吧

听音乐，老师和孩子们自由跳舞，鼓励孩子们与同龄人合作。

5个。活动扩展

带领孩子们在日常活动中收集纸莎草，放置在自然的角落和区域，以便进一步观察和探索。

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