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幼儿园文化建设中的五个误区

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年06月04日 08:40

幼儿园文化建设的重要性是毋庸置疑的，任何管理者都不会怀疑或否定幼儿园文化建设的意义。然而，对于什么是幼儿园文化，管理者的认识不同，甚至存在许多偏差，导致了对幼儿园文化建设的误解。

一。组织：幼儿园文化建设作为幼儿园艺术活动的片面认识

许多幼儿园的管理者把幼儿园文化建设看作是幼儿园文艺活动的组织和发展。当你问他们幼儿园文化建设怎么样？他们将热情向大家介绍，幼儿园成功举办了组织知识竞赛青年教师、歌唱比赛、舞蹈比赛等多种文化活动，成功举办了“六一”文艺晚会，组织全园教师暑假参观名胜古迹，并以照片、录像等形式精心保存这些活动，作为幼儿园文化建设成效的佐证。

2。幼儿园文化建设只停留在口号的提出上

我们经常在幼儿园主楼看到这样醒目的标语：“一切为了孩子”、“以人为本”的团结奉献。写实、创新等，或在幼儿园美丽的窗口，写着“用爱心对待孩子、用热情对待父母、用太平洋对待工作”等字。在一些幼儿园管理者看来，幼儿园文化建设正是这些抽象优美的口号的提出。看来，只要这些口号更加精彩和创新，就能彰显幼儿园文化建设的味道。

三。盲目地把幼儿园文化建设作为幼儿园形象设计

受市场经济“包装文化”的影响，许多幼儿园的管理者深受企业形象塑造的“启发”的影响，盲目地将幼儿园文化建设视为幼儿园的形象。当你问幼儿园如何进行自身文化建设时，他们会自豪地向你介绍幼儿园如何为教职工提供统一的校服，如何改造和装饰幼儿园的建筑，如何设计幼儿园的网页，如何利用电视、报纸等媒体进行包装和宣传幼儿园形象，如何提高幼儿园的知名度等。一些幼儿园几乎使用作秀宣传。

四。把幼儿园文化建设与幼儿园规章制度建设等同起来

在谈到瘦幼儿园的文化建设时，很多幼儿园的管理者都会告诉你，他们的幼儿园制定了哪些规章制度，为什么要制定这些规章制度，这些规章制度有多完善，如何实施。

采取了哪些奖惩措施，取得了哪些成效，都避免了。他们认为，幼儿园的规章制度越完善，幼儿园的文化建设就越有效。

5个。把幼儿园文化建设与教育教学分开

在在与部分幼儿园管理者的谈话中，我们经常听到这样的话：过去我们幼儿园只重视教育教学工作，忽视了幼儿园的文化建设，现在看来。只有既重视教育教学工作，又重视幼儿园文化建设，才能取得良好的教育效果。乍一看，这似乎是合理的。经过仔细分析，你会发现，很多幼儿园管理者在不经意间把幼儿园的文化建设与教育教学工作分开了。

看来，幼儿园文化建设不应渗透到教育教学工作中去，而应寻找新的途径。

小贴士：澄清幼儿园文化的概念

显然，上述误解都是人们对幼儿园文化概念的误解造成的。在建设幼儿园文化之前，园长首先要明确什么是文化。一般来说，幼儿园文化包括物质文化（物质环境）、制度文化园规园纪和精神文化（价值观和习俗）。其中，幼儿园的精神文化，即在幼儿园长期经营过程中形成的一种独特的价值观，以及承载这些价值观的行巍模式，是幼儿园文化的最高层次、幼儿园文化的内涵，而幼儿园文化建设的关键在于自觉性和深层次。幼儿园文化建设的核心在于幼儿园精神文化的培育。不仅要让全体教师和工作人员都持有先进的价值观，使他们能够发自内心地认同这些价值观，还要把这些公认的价值观落实到日常与孩子的接触中。

结论：

幼儿园文化建设首先要正确认识幼儿园的文化内涵。文化建设的实质是对其精神文化的培育。二是要认识到幼儿园文化建设是一个长期的过程。房子容易盖，口号容易提。改变人们的想法和行为并不容易。要想立竿见影，立竿见影，并非易事。

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