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幼儿园语文教案：鳄鱼与牙医的有趣较量

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年10月26日 19:10

“鳄鱼和牙医之间有趣的比赛”是鳄鱼和牙医之间的智力竞赛。它用简单而重复的句子描述鳄鱼和牙医每时每刻的戏剧性心理变化。画家非常注意这幅画的细节。鳄鱼和牙医互相害怕，但假装很平静。他们通过眼角、动作、表情等细节表现出来，这让人们看到了忍俊。鳄鱼知道该刷牙了，孩子们应该更瞎。这是一个快乐的，略带讽刺意味的教育日。这本书也是孩子们学习语言的好材料。故事的画面编排也很有创意。两位主人公的形象被左右对比。他们的独白是一样的，显示出自己的隐蔽性，但事实上，他们的想法并不一样。这种独白的重复增强了演讲效果。它不仅有利于小班儿童的理论，也有助于孩子们感受到在不同的场景下，同一个词可以表达不同方面不同心理的针。作者首先让一只鳄鱼离开了田野。他让鳄鱼捂住嘴看牙医。他还喃喃地说：“我真的不想见他，但我不想看《不可》。”。接着，牙医露出了他的脸。这是一个笑容满面的老人，秃顶的小胡子，只有后脑勺和一圈头发。没想到，当他看到窗外的鳄鱼时，也会说：“我真的不想见他，但我不想看《不可》。”。这时，我们不禁笑了：鳄鱼怕牙医，牙医也怕鳄鱼！在接下来的12页里，鳄鱼和牙医展开了一场心理竞赛。他们的台词是从你到我的同一句话，同一个场景和同一句话表达了牙医害怕鳄鱼和牙医害怕鳄鱼的相反想法。鳄鱼得了牙病，但是他们害怕拔牙，但是牙医害怕鳄鱼闭上嘴，所以就有了对峙，他们害怕对方，很难沟通。

但小绘本的意义却很深：其实在日常生活中，有很多工作，不要做得太复杂，已经相信别人，我们要勇敢地面对他们，不符合表面和内心，分开勇气和智慧，自我超越，抑制恐惧，最终达到目的。

2、客观定位：今天，我的教学方针是小班孩子，所以很多感觉都离我很远。在活动中，我只需要孩子们掌握两点：1。乐意和老师一起阅读图画书，在故事中寻找重复的对话，了解故事演讲的爱好。2。懂得保护牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。以上是本次活动的目的。至于故事的另一个寓意：勇往直前，勇往直前，艰苦奋斗，坚持到底。在故事中，两个人物从回避、恐惧到宽容、面对，最后坚持克制恐惧，这样一个心态转变的过程。我在这个活动过程的计划中提到过，但我没有集中精力。我认为绘本故事本身的图片内容告诉孩子们，没有必要用文字来强调重复。孩子们在试图用动作、表情、表情来表达故事内容时，最好用心去体验，这样才能更生动。3、活动准备：包括简历理解和材料准备。在活动之前，我有一个活动前承诺，在下面的过程中提到。经过问卷调查，我知道有多少孩子的相关知识简历。在家长交流中，我了解到班上有两位家长喜欢买优秀的图画书（邱立涛和张靖潇）。本次活动的绘本都是从邱立涛的一本借来的，这样家庭中这些优秀的图书就可以合理的共享，这样的亲子阅读氛围就可以在课堂上散播开来。在这次活动之前，我邀请张靖潇的母亲来到幼儿园，听一位非幼儿园老师在和孩子们一起读绘本的过程中给我发来的各种信息，包括语气、速度、夸张的表情、不小的表扬等等。材料准备：PPT，让孩子看得更仔细，不受干扰。

鳄鱼头饰和博士帽占全班孩子人数的一半，目的是让小班孩子了解自己的性格，增加玩的兴趣。特别是将医生的形象换成了一般的白色帽子，以便重复应用头饰，使其能够轻松地放入《小医院》中的角色游戏区。4、流程规划：1。活动内容：牙医论题鳄鱼调查问卷。目的是在孩子和他们的父母一起评论鳄鱼和牙医的话题后，开始关注这两个人物，了解孩子现有的简历。请与您的孩子讨论，填空并勾选：（1）您的宝宝现在有牙齿吗？有龋齿吗？（是的。妈妈有龋齿吗？（是的。爸爸有龋齿吗？（是的。孩子看过牙医了吗？（是的。你认为牙医是什么样的人？孩子一天刷几次牙？（1次。两次。一次不刷牙）（7）宝宝见过鳄鱼吗？（是的。不）（8）你在哪里见过鳄鱼？（卡通，图画，画报，动物园，其他）（9）你认为鳄鱼是什么动物？（可怕。残忍。丑陋。很幽默。其他人）（10）你会说“高路洁”吗？怎么说：我们的目标是-2。链接一，展示鳄鱼并引出主题：把孩子们的注意力集中在绘本ppt上。三。链接二：一起看图画书，猜猜联想：以加工为主要目的出发。四。环节三：学习对话与理解思维：突破难度效率。5个。环节四，懂得爱牙，每天刷牙：为进一步治疗的关键目的提高效率。6。活动延迟：区域活动（1）在《扮演区》上戴上鳄鱼头饰和博士帽，让孩子们继续扮演角色，练习对话，自主行动。（2）把图画书放在阅览区里，创造明亮温馨的阅读环境，定期更换图画书。

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