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幼儿园小班语文教学计划：《贪吃的变色龙》

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年06月21日 13:21

设计理念：

早期阅读可以激发儿童的学习动机和阅读兴趣，形成阅读习惯，获得阅读技能的准备，从而提高儿童的语言能力，发展儿童智力，丰富儿童的情感体验，促进完美人格的构建。3-4岁儿童正处于阅读能力发展的关键时期，这是关键时期的基础。这个年龄段的孩子往往追求视觉刺激，阅读过程没有秩序。针对这一特点，我选择了色彩鲜艳、新颖有趣、短小细腻、符合儿童阅读心理、发展需要和接受能力的《贪吃的变色龙》。

小班儿童自主阅读能力的培养要充分尊重儿童，让他们自主阅读。在活动过程中，我运用了ppt页面阅读、大书全欣赏、尝试想象与表达、动作表现延伸等多种方式，为孩子们营造了多元化的阅读环境。让孩子在看、听、说、玩、读的过程中，开阔孩子的视野，启迪孩子的智慧，培养孩子的气质。

活动目标：

一。愿意听故事，了解故事中变色龙变色的过程。

2。试着想象和描述变色龙不断变色的故事。

活动准备：《贪吃的变色龙》画册、PPT课件、自制魔术花、各色变色龙牌、收集彩瓶、包装袋等。

活动过程：

一。魔术入门，激发孩子的探究学习兴趣。

老师改变了设计和色彩的魔力，展示了能变成“魔术”的变色龙，引起了孩子们的兴趣。

2。Ppt页面阅读，引导孩子们讲述和理解变色龙变色的过程。

展示ppt：《贪吃的变色龙》，引导孩子们观察不同页面的图片，通过想象和猜测，尝试用语言表达自己的想法。

三。看图画书，充分享受故事。

拿出那本大书，通读《贪吃的变色龙》。

四。试着想象和描述变色龙不断变色的故事。

想想看。变色龙还能吃什么？它会变成什么颜色？请告诉我。

5个。音乐回答，身体动作表演故事。

在游戏过程中，让孩子们通过肢体动作展现故事情节，拓展物体颜色的对应关系，培养孩子们的想象力。（“吃汽车、变红、吃树木、变绿、吃草莓、变红等”）

6。扩展和扩展：变色镜游戏（允许各种物品和颜色）。

引导孩子用“色彩”的眼光观察和欣赏周围环境。

老师：“亲爱的，我希望你能用你的大脑，动动手，把我们的地方变成一个多彩的世界。好吧，我们出去看看有什么颜色！”

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