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幼儿园中班科学教学计划吹泡泡

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年09月04日 10:20

活动目标：

一。尽量用自制的洗涤用品制造泡水。

2。和你的伴侣一起体验吹泡泡的快乐。

三。初步探讨了不同形状的鼓泡器吹出的气泡是圆形的。

活动准备：

每个人都有一杯水、一根吸管、肥皂溶液、洗衣粉液、清洁精液、胶水、泡泡水、勺子、不同形状的泡泡工具、颜料、泡泡图片等。

活动过程：

1、进口

--今天，王老师和孩子们来玩吹泡泡的游戏。（好）（老师吹泡泡，孩子追泡泡）

--孩子们，这游戏好玩吗？（有趣）那你刚才看到什么了？它看起来像什么？（孩子们可以自由地说圆的、大的、透明的、五颜六色的……）

2、激发孩子们创造泡泡水的介绍材料

老师：问题：你知道这么多有趣的泡泡是由什么组成的吗？（孩子们可以根据自己的生活经验自由发言）

今天，老师还为你准备了制作泡水的材料（老师逐一介绍材料）、一杯水、方盒肥皂液、花盒在洗衣粉液清洗精液。现在让我们邀请孩子们到桌子前，选择一种材料进行混合，试着看看他们是否能吹泡泡（幼儿园操作老师的导游：提醒孩子们在混合时注意不要洒水，粘贴时要将整个圆圈浸泡在水中，吹的时候不要离嘴太近）。

老师：准备好的孩子可以吹试试，给孩子们看你做的泡水是否可以吹泡泡（引导孩子吹试试，互相欣赏一会儿）？

提问：你怎么做泡泡？你会泡泡吗？

个别孩子发表自己的经验，展示出来，说他们是如何混合泡水的。让孩子们交流和讨论，为什么有的能吹泡泡，有的不能，并得到结果。

老师小结：刚才，孩子们做的泡水有的会吹泡泡，有的不会，有的可以吹大，有的可以吹小，这跟我们做泡水的材料有很大关系。

3、引导孩子们再次尝试让泡泡水

老师：刚才孩子们在泡水的时候，老师还做了一杯泡水。

你想看看老师吹出什么样的泡泡吗？

（思考）（老师吹泡泡）

老师：你觉得老师吹的泡泡和你吹的泡泡有什么区别？（孩子们说大，小，多，少……）你知道为什么吗？（孩子们畅所欲言）老师告诉你一个小秘密，因为老师有一个秘密武器。它是什么？（胶水）顺便说一下，老师是用两种或两种以上的材料加上胶水做的。现在，老师会要求你用两种或两种以上的材料再试一次！（发现儿童操作中存在问题时，教师及时巡视指导）。

老师：吹，玩，看你泡的水怎么样？有很多气泡被吹出来吗？大的？刚才的比较有什么变化？（孩子们可以自由玩耍，找个别的孩子来展示他们的经验，并相互交谈。）。

老师总结：这次，孩子们都很好。产生的气泡水吹出许多气泡。将不同的洗涤产品混合后加入胶水，可以吹出越来越大的圆形气泡。

4、引导孩子们探索吹泡器吹出的不同形状的泡沫是圆的

老师：好吧，如果我们不使用圆形吸管，我们使用不同形状的三角形、方形和矩形气泡，什么样的气泡会吹出来？（猜猜孩子们）今天！老师为我们的孩子准备了许多图形工具。请带一个到前面去玩，看看不同形状的工具吹出的气泡是不是圆的。老师和孩子们一起玩吹泡泡测试

总之，孩子们都很好。你吹出来的泡泡是什么形状（圆形）。任何形状的吹气工具吹出的气泡都是圆的。

5、与朋友一起体验快乐的泡泡画

老师：泡泡不仅是为了玩，也是为了艺术。你知道魔术师手里的泡泡是什么样子吗？（让孩子们闭上眼睛，老师将成为一个魔术师，在泡水里加入水彩画）孩子们睁开眼睛看他们是否漂亮吗？（美）现在让我们用五颜六色的泡水吹出一幅美丽的图画

6、推广活动

孩子们把画举起来给老师看。我们的泡泡画漂亮吗？如果这些彩色泡泡在阳光下会更漂亮，那我们就出去试试吧。

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