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幼儿园中班科学教学计划《拼拼乐》

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2021年01月22日 02:50

目标：

一。试着拼接小方格，观察和了解图形的开闭和旋转的变化规律。

2。通过图形的创造性组合，培养观察力、想象力和创造力。

准备好：

一。64个自制的小正方形用两个相等的三角形粘贴在每个小正方形上（如图1所示）。

2。可镶嵌16块大正方形底板，每个大正方形底板可镶嵌4块小正方形（如图2所示）。

播放方法：

玩法一：选择4个小方格，嵌入底板等，直到64个小方格逐个嵌入16个大方格底，感知一个大方格和4个小方格的组合关系（如图3所示）。

播放方法2：在播放方法1的基础上，拼接并组合不同的模式（如图4所示）。

玩法3：试着改变原来拼贴图案中的一些图形，使它们转换成不同的图案（如图5所示）。

规则：

一。独立组装和完工。

2。不要在桌子上或地上散布小正方形。

评论：

《拼拼乐》游戏集拼图游戏和拼图游戏于一体。材料设计看似简单，其实并不简单，因为每个小正方形都有两个不同颜色的相等三角形，这就使得拼贴游戏成为可能。孩子们玩得很开心。秘密在于材料的低结构。孩子们可以组合，创造性地比赛和反复玩耍。游戏的本质是让孩子们在连续旋转、移动和合并的过程中逐渐感知和发现平面图形之间的组合规则。儿童的观察能力、注意力和想象能力从随机组合提高到创造性拼图。

老师的指导重点是孩子们是否能在游戏中独立思考和探索，而不是渴望成功。教师要让孩子们在“开、关、拆、装”的过程中充分发挥方位知觉的能力，积累拼图创作经验，发现和理解平面图形的组合。游戏开始时，可以将材料减少到一半或三分之一，以避免孩子因挑战太多而气馁。

摘自：学前教育2016．01－02

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