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幼儿园中产阶级科学教学计划：水上高楼

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年12月07日 11:00

目标：

一。感知不同材料的性质，自主选择材料，在水上构筑独特的《高楼》。

2。愿意在探索中调整建筑方案，体验发现问题、解决问题的快乐。

准备好：

一。各种配套材料，如养乐多空罐、乐高积木小砌块、木细筒积木、木厚筒积木、三角积木、塑料瓶盖等。

2.20cm正方形KT板和塑料小板（如图1所示）。

三。一些中型透明塑料盒和干毛巾。

播放方法：

一。游戏开始前，孩子们独立选择一块方形的KT板和一些可以用来支撑的材料，并把它们放进一个小塑料板里。

2。在游戏中，孩子们创造性地用自己选择的材料，在透明的塑料盒里制作了一个4层的《高楼》。例如，用塑料瓶盖、养乐多空罐和四个KT板在水面上设置四层《高楼》，并用瓶盖、养乐多空罐等空间支撑这些层。

三。孩子们也可以制定自己的规则，为两个人或更多的人进行比赛（如图2-4所示）。比如，你可以用同样的材料在水上盖四层《高楼》，看谁能建得快、高、好，也可以用不同的材料在水上盖四层《高楼》，看谁能建得不同。

规则：

一。在水上建造《高楼》时，底边的方形KT板必须浮在水面上，否则视为失败。

2。各透明塑料盒内水位应一致。

《高楼》不能手工制作。

三。比赛结束后，用毛巾擦干材料并将其送回“家”。

评论：

《水上造高楼》是一款由教师设计的探索性游戏。教师们精心挑选和放入各种可以作为支撑的、有自身特点的材料。比如，养乐多的空罐很轻，可以浮在水面上，乐高的小方形积木又轻又稳，木制的细圆柱体容易掉下来，木制的厚圆柱体很稳但会沉到水里，三角形积木很难支撑，瓶盖又轻又重，需要测量和识别。因此，从孩子们选材的那一刻起，就决定了水生《高楼》能否成功，《高楼》是否不同。

《水上造高楼》游戏的亮点是在游戏方法和规则中隐藏教育目标，即游戏本身能够激发孩子们对活动的兴趣，并进行长期的探索。在以不同材料为支撑的探索过程中，孩子们感知到了材料的重量、重力与平衡的关系等，积累了关于物体起伏与平衡的科学经验。

在游戏过程中，老师发现一些孩子会积极探索素材，在试错的过程中积极尝试各种方法来构筑身高，在完成任务时感受到“和别人不一样”，从而获得自信和孩子们对“短平快”的追求，只是想建立“4层楼”。对于后一类儿童，教师首先要肯定，同时鼓励他们尝试其他材料和方法，进一步引导他们寻找发现的乐趣。

摘自：《学前教育》中的2016．01－02

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