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幼儿园社会课计划：热爱大自然

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年08月08日 07:10

目标

一。最初培养孩子们保护植物和树木的热爱大自然意识。

2。培养儿童动手操作能力，加深花草树木保护意识。

三。培养儿童的口头表达能力。

准备

一。在活动前了解一些植物生长的简单知识。

2。海报。

三。纸、树、叶、鸟（形）剪纸、胶水等。

过程

1、海报1：

场景：天空是一片乌云，一棵光秃秃的树，只有哭泣的鸟儿在树上盘旋。边飞说：“我没有家，我没有家。”。

一。阅读后自由讨论。

2。教师的启发和指导。

你看到什么了？

小鸟在哭。为什么？

为什么一棵大树没有叶子？

孩子们的讨论：树死了，树被砍了，树枝被折断了，等等。

三。教师应开展环境保护教育。

老师和孩子们一起讨论树木的用途：从根到茎，从茎到叶，从空气净化到控制沙尘暴。

老师和孩子们一起探索保护树木、花草的方法。

四。再看挂图一

激发孩子们的思考吧，小鸟现在没有家了，我们的孩子该怎么办？

小结：教导孩子们要有爱心和同情心，帮助小鸟们建立一个新家。

2、观看海报2：

场景：一棵枝叶繁茂的树上满是啁啾的小鸟。他们说：“我有一个新家！”！谢谢你的小朋友们。树顶上是一位微笑的太阳公公。太阳公公说：“小朋友们，你做得很好！”树下有美丽的花和绿草。蜜蜂和蝴蝶在上面跳舞。

3、操作：

一。通过观看海报2，孩子们对帮助小鸟建新一家的兴趣被大大激发。

2。贴树和鸟，加花草，太阳，蝴蝶等。

三。鼓励幼儿大胆自由地创造。

老师解释了如何使用胶水并给出了说明。

活动扩展：

两个孩子组成一个小组，把他们自己的作品编成一个故事并相互讲述（灵感来自挂图2的情节）。那么，交换就意味着升值。

分析

在这项教育活动中，在教学方法上，采用拟人化的手法营造环境，如尊重他们的意愿，让他们自由讨论，选择自己喜欢的颜色进行绘画、粘贴，以及自幼创作故事等。找到儿童的兴趣需求与社会教育要求的契合点，引导儿童的兴趣，多目的的发展，使儿童的综合素质得到全面提高。

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