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幼儿园大班科学教学计划：数字关系

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年06月08日 14:40

活动目标

一。能够将常用图分解成不同数量的图，找出图之间的划分和组合关系。

2。能够创造性地运用各种图形组合物体图像，学会按一定的规则数数图形。

活动准备

一。教具：三角形、长方形、正方形和圆形组成一幅图画（机器人）。

2。学习工具：图形婴儿、纸板、胶棒、小剪刀等。

活动过程

一。展示“机器人”的图片以引起孩子们的兴趣。

老师：请看一下这幅画和我们平常画的区别。

（由圆、正方形、三角形、矩形和梯形组成）

2。儿童群体操作工具，探索和发现图形的变化。

老师：孩子们都说得很好。我想奖励大家，为大家准备一份小礼物。让我们看看他们有什么？

（正方形、圆形、三角形、矩形）

老师：孩子们，请你们把得到的数字分别折叠起来，看看每个数字能产生什么？

有些孩子会说出自己的想法。

老师：孩子们的想法都很好。现在，请按照你的想法剪下来。把它们剪下来看看数字有没有变化。

（1）三角形。

杨：三角形-分成两个三角形。

老师：如何成为？你可以示范一下！奥地利（边对边折叠，这叫对边折叠）三角形对边折叠可以变成两个小三角形。

老师：那么孩子们，谁知道三角形能做成什么形状呢？

杨：三角形-做一个梯形和一个三角形。

老师：如何成为？你想演示一下吗？好吧，如果你像这样不对称地折叠它，三角形可以变成一个小三角形和一个梯形

（2）方块字。

正方形能变成什么？谁来演示？

杨：正方形-变成两个三角形。

正方形可以像这样斜折成两个小三角形。

谁知道正方形能做成什么形状？

杨：正方形-2个长方形。

怎么变的？你想演示一下吗？哦，如果你这样折叠两边，正方形可以变成两个长方形。

谁知道正方形能做成什么形状？

杨：方梯形。

怎么变的？你想演示一下吗？哦，如果你像这样不对称地折叠，正方形可以变成两个梯形。

（3）矩形。

长方形-变成了三角形，正方形，梯形。

（4）圆的。

圆形-变成两个半圆。

三。通过拼贴和对比，引导儿童探索图形分割与组合的关系。

老师：现在，让我们让孩子们沿着剪刀的剪痕做一个拼贴画。这个数字有什么变化？你发现了什么。

小结：一个图形折叠切割后，可以变成两个图形，大小与原始图形相同。

四。继续更改切割图形，查看每个图形可以更改哪些图形，以及通过计数可以更改多少个图形。

5个。观察数字拼图，并按顺序计算图片中的数字和数量。

6。播放音乐和儿童创意拼贴。

让我们把剪下来的画也画出来！

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