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幼儿园大班科学活动：勺子上的镜子

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2021年01月22日 15:50

活动目标：

一。感兴趣的对比观察勺的凹凸活动，有探索的欲望。

2。探索和发现凹凸镜的成像特点，并认真进行初步研究和记录。

三。愿意倾听他人的声音，能够用语言表达自己的探索和发现。

活动准备：

一。体验准备：孩子们有照镜子的经验，了解平面镜成像的特点。我玩过乒乓球花旋转的游戏，对半球的凹凸面有了初步的了解。

2。材料准备：不锈钢儿童手勺、儿童档案表（附）、水笔、教师档案纸、不锈钢餐具等。

活动过程：

1、展示勺子在活动中的带头作用，激发孩子们的探索兴趣。

引导孩子们触摸、玩耍、拍照、看勺子里的秘密，然后把他们的发现告诉下一个朋友。

2、孩子们第一次探索并发现了勺子上的凹面、凸面和勺柄可以想象的秘密。

一。孩子们可以自由地玩勺子。教师关注孩子们的发现。

2。注重分享和交流，教师根据孩子们的交流情况展示相应的图表。

三。结合图表，老师和孩子们一起梳理凹凸和勺柄的成像秘诀。

3、孩子们再次探索，发现凹镜和凸面镜成像的特点。

一。介绍记录表。

2。幼儿探索和记录凹面镜和凸面镜成像的特点。

三。分享与沟通：

用勺子照镜子。你有什么新发现？

四。记录并梳理。

4、移民经历中，孩子们进一步验证了凹镜与凸面镜成像的差异。

老师们展示碗、盘子、杯子、勺子等等。请用他们凹凸的地方给自己拍照，并告诉孩子或客人和老师他们的发现。

活动扩展：

一。在科学领域，引导儿童继续探索凹凸镜的成像特点。

2。鼓励孩子在日常生活中观察、寻找凹凸镜，记录和交流。

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幼儿园大班科学活动：勺子上的镜子

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