幼儿园中产阶级社会教案《注意交通安全》
来源： 时间：2020年11月15日 22:00
1、 活动目标：
一。让学生了解一些在交流活动中常见的交通标志。
2。让学生体验交通规则在游戏活动中的重要性，从而自觉遵守交通规则。
三。让学生在合作学习一些基本的学习方法。
2、 学术分析：
学生们对品德与生活很感兴趣。他们喜欢和同龄人交流，玩游戏，在活动中展示自己。
3、 指导策略：
一。活动贯穿全班。
2。让学生在游戏活动中体验和理解。
三。邀请交警来上课，实现上课的开放性。
四。实现交流合作活动的有效互动。
4、 活动准备：
一。学生准备各种玩具车（自行车、汽车）进行游戏活动。
2。精心安排活动场景。
三。学生收集各种交通标志（照片或图片）。
四。参与活动的相关课件。
5、 课堂活动记录：
（1） 展开联想，揭示活动主题
一。老师：孩子们，今天我们要做一个有趣的活动。我们将全班分成八个小组参加比赛。你有信心吗？有信心！
2。老师：非常好！活动开始前请看大屏幕。
课件出现：各种车辆的嘈杂声，紧接着是紧急刹车的声音，紧接着是人们的尖叫声，屏幕逐渐由黑色变为鲜红色。
学生们仔细听仔细看
老师：孩子们，你们刚才看到什么了？你听到什么了？你觉得怎么样？
生1地区：我听到汽车的喇叭声和刹车声。
生2：我还听到一个人的尖叫声，我看到血流出来。
学生3：我好像看到一场车祸。人们在车下被压死。
三。老师：是的！多可怕的交通事故啊！我们必须注意交通安全，以免再发生这种事。（板书活动主题）
（2） 游戏活动？？了解交通规则在活动中的重要性
一。老师：孩子们，看看我们坐的队形？
我们像十字路口一样排成一排坐着。
老师：十字路口有很多知识。现在让我们在十字路口做一个游戏。老师们将邀请三名司机、三名骑自行车的人和五名行人。（学生就位）当参加游戏活动的孩子听到老师讲完《开始》时，他们立刻开始向自己的对面走去。其他孩子仔细观察，看看会发生什么？（学生开始活动，车辆和行人自由穿梭）
2。老师：孩子们，你们刚才看到什么了？你想说什么？
生1：我看到步行者和自行车相撞。我想说，“要是你能慢一点就好了！”
老师：你的建议很好！
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定是伤到了他们。
我认为是这样。
学生3：我看到汽车和行人挤在一起。没有人可以离开。那一定是个大耽搁。
三。老师：是的！如果这在生活中是一样的，那就行不通了！为什么会这样？
生1：我想他们不明白规则。
生2：我想是因为没人命令他们。如果有人命令他们怎么走，就不会有赌博。
老师：对！要是有人能指挥就好了！
学生：老师，我想我们可以做一个标志来指导人们什么时候可以离开，什么时候不能离开？
老师：多好的建议啊！你真是个聪明的孩子！
学生：老师，我知道这个标志是红绿灯。红灯亮时，车辆和行人必须停车。绿灯亮了，人们就可以走了。
老师拿出信号牌：是吗？谁能编一首童谣来谈谈信号灯的功能。（把牌子放在黑板上）
生1：红灯停，绿灯走，黄灯等。
生2：红灯、黄灯等处停车，绿灯处继续。
老师：孩子们真的很擅长写儿歌。（在黑板上：绿灯行红灯处停车）
老师：当我们知道红绿灯的时候，我们需要知道我们应该走哪条路，这是每条路的名字。
孩子们，看看十字路口。你知道这些路吗？
我知道斑马线是人行道，行人在那里行走。
老师：你真的可以观察！（在地上写：人行道）你能让我们散步吗？
学生们表演过马路的情景。
我知道道路两旁有自行车道和三轮车道。
骑自行车的孩子们知道吗？这是你的路。我们称之为非高速公路。（写在地上：非高速公路）
我也知道中间是车道。
老师：你真能干！（写：车道）
三。亲爱的司机，行人和骑自行车的人，你知道你现在应该去哪里吗？你能在信号灯的指挥下表演吗？
盛：是的！（学生们走自己的路）
现在，我们需要邀请两个学生来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生顺利通过十字路口。
老师：孩子们，你们现在想说什么？
生1地区：这次我们都很快到达了对岸。
生2：红绿灯真的很有用！
学生3：我还想到一首儿歌：红灯停，绿灯走，你就可以走斑马线了。
老师：你真是个聪明的孩子。（黑板：斑马线上可通行）
学生4：我也想在红绿灯的指引下玩游戏。
老师：好的！让孩子们再表演一次。
学生积极参与游戏活动。
（3） 展示集合，初步了解常用交通标志的功能
老师：在车辆穿梭的道路上，除了信号灯外，还有很多交通标志。你收齐了吗？将课前收集到的交通标志与小组进行沟通，然后向全班汇报。
学生们拿出收集到的交通标志，在小组里热情地交流。教师倾听学生的交流，并为他们提供一些交流信息的方法。
现在，让小组派代表展示你收集的交通标志。
第一组：我们收集了这些交通标志：？？是不能通过这里的车吗？
? 你不能在这里停车。？？这也是你停不下来的信号。
第二组：我们在广场收集的数据，我们发现了这些交通标志（展示照片）
第三组：我们组知道很多车站的交通标志。请看，这是XX，这是XX
让我补充一句：车站入口处还有这个标志（照片），不允许人们通过。
第四组：我们小组在纸上画了交通标志。请看，这是人行天桥，这是施工标志，这是角落，这是说这里有水。小心
老师：你知道的太多了。老师为你欢呼。现在，我给你们每组两颗五星。（贴五星）
老师：昨天我们放学时，黄老师发现了这些情况。请仔细看看。这些孩子在干什么？你想对他们说什么？
课件：学生们整齐地过马路。他们爬过路边的栏杆和铁链。他们在横穿公路追逐并与交通作斗争。
学生们仔细地看了看，不时会发出惊讶的叫声。一些学生1：我看到一群孩子整齐地过马路。我想对他们说：你太棒了！
生2：我看见三个孩子翻过马路旁边的栏杆，一个孩子摔倒了。我想对他们说：兄弟，这很危险。别这样，好吗？
是的，我相信他们会听你的。
学生3：我看见四个女孩过马路。汽车差点撞到他们。多危险啊！我想说：姐姐，你过马路的时候应该走在人行道上！
学生4：在路上跑也很危险。发生车祸很容易！
生5：我想编一首儿歌：不要在路上打架，处处小心危险，牢牢记住交通标志，人人都会保持安宁。
老师：你是个很有创造力的孩子。（黑板儿歌）
（4） 现场指挥
一。我们刚刚知道的交通标志在维护交通安全方面起着重要作用。交通的畅通，人民的生命安全，更离不开交警。今天，我们邀请了两个警察叔叔。让我们热烈鼓掌欢迎他们。
学生们向警察打招呼：警察叔叔们！
2。警察：孩子们，刚才你已经知道十字路口的交通规则了。我想补充一点，在没有任何交通标志的道路上，你应该走在右边。过马路时，应注意在过马路前两边没有车辆。学生们点点头。
三。警察：现在，让黄叔叔来指挥孩子们。猜猜是什么意思？你有信心吗？当警察发出命令时，学生们猜出了意思：
生1：这是要求汽车前进。
生2：这是停车。
学生3：这是让汽车从左边开到右边。
生4：这是叫车停在路边。
四。老师：现在让我们站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥。我们一起行动吧！在全体学生的参与下，交警指挥孩子们过马路，全班同学都“活蹦乱跳”。
（5） 总结与奖励，活动扩展
老师：孩子们，今天我们和警察叔叔一起学习了很多交通安全知识。现在让我们邀请警察叔叔和我们分享学习成果（一起读儿歌）。今天，孩子们做得很好。黄老师和警察叔叔认为你可以当一名交通警卫。希望大家能像两位叔叔一样自觉维护交通安全，让更多的孩子安全上学、安全回家。
现在，两位警察叔叔被邀请为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。
课件：学生们整齐地过马路的画面，配以钢琴曲《蒂凡尼早餐》！
板书：
1 2 3 4 5 6 7 8
交通安全
红灯停，绿灯行
斑马线是可以到达的。
别在路上打架了
处处提防危险。
交通标志牢牢记
人人服从以保持和平。
在活动中锻炼，在课程改革中成长。
一。让学生了解一些在交流活动中常见的交通标志。
2。让学生体验交通规则在游戏活动中的重要性，从而自觉遵守交通规则。
三。让学生在合作学习一些基本的学习方法。
2、 学术分析：
学生们对品德与生活很感兴趣。他们喜欢和同龄人交流，玩游戏，在活动中展示自己。
3、 指导策略：
一。活动贯穿全班。
2。让学生在游戏活动中体验和理解。
三。邀请交警来上课，实现上课的开放性。
四。实现交流合作活动的有效互动。
4、 活动准备：
一。学生准备各种玩具车（自行车、汽车）进行游戏活动。
2。精心安排活动场景。
三。学生收集各种交通标志（照片或图片）。
四。参与活动的相关课件。
5、 课堂活动记录：
（1） 展开联想，揭示活动主题
一。老师：孩子们，今天我们要做一个有趣的活动。我们将全班分成八个小组参加比赛。你有信心吗？有信心！
2。老师：非常好！活动开始前请看大屏幕。
课件出现：各种车辆的嘈杂声，紧接着是紧急刹车的声音，紧接着是人们的尖叫声，屏幕逐渐由黑色变为鲜红色。
学生们仔细听仔细看
老师：孩子们，你们刚才看到什么了？你听到什么了？你觉得怎么样？
生1地区：我听到汽车的喇叭声和刹车声。
生2：我还听到一个人的尖叫声，我看到血流出来。
学生3：我好像看到一场车祸。人们在车下被压死。
三。老师：是的！多可怕的交通事故啊！我们必须注意交通安全，以免再发生这种事。（板书活动主题）
（2） 游戏活动？？了解交通规则在活动中的重要性
一。老师：孩子们，看看我们坐的队形？
我们像十字路口一样排成一排坐着。
老师：十字路口有很多知识。现在让我们在十字路口做一个游戏。老师们将邀请三名司机、三名骑自行车的人和五名行人。（学生就位）当参加游戏活动的孩子听到老师讲完《开始》时，他们立刻开始向自己的对面走去。其他孩子仔细观察，看看会发生什么？（学生开始活动，车辆和行人自由穿梭）
2。老师：孩子们，你们刚才看到什么了？你想说什么？
生1：我看到步行者和自行车相撞。我想说，“要是你能慢一点就好了！”
老师：你的建议很好！
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定是伤到了他们。
我认为是这样。
学生3：我看到汽车和行人挤在一起。没有人可以离开。那一定是个大耽搁。
三。老师：是的！如果这在生活中是一样的，那就行不通了！为什么会这样？
生1：我想他们不明白规则。
生2：我想是因为没人命令他们。如果有人命令他们怎么走，就不会有赌博。
老师：对！要是有人能指挥就好了！
学生：老师，我想我们可以做一个标志来指导人们什么时候可以离开，什么时候不能离开？
老师：多好的建议啊！你真是个聪明的孩子！
学生：老师，我知道这个标志是红绿灯。红灯亮时，车辆和行人必须停车。绿灯亮了，人们就可以走了。
老师拿出信号牌：是吗？谁能编一首童谣来谈谈信号灯的功能。（把牌子放在黑板上）
生1：红灯停，绿灯走，黄灯等。
生2：红灯、黄灯等处停车，绿灯处继续。
老师：孩子们真的很擅长写儿歌。（在黑板上：绿灯行红灯处停车）
老师：当我们知道红绿灯的时候，我们需要知道我们应该走哪条路，这是每条路的名字。
孩子们，看看十字路口。你知道这些路吗？
我知道斑马线是人行道，行人在那里行走。
老师：你真的可以观察！（在地上写：人行道）你能让我们散步吗？
学生们表演过马路的情景。
我知道道路两旁有自行车道和三轮车道。
骑自行车的孩子们知道吗？这是你的路。我们称之为非高速公路。（写在地上：非高速公路）
我也知道中间是车道。
老师：你真能干！（写：车道）
三。亲爱的司机，行人和骑自行车的人，你知道你现在应该去哪里吗？你能在信号灯的指挥下表演吗？
盛：是的！（学生们走自己的路）
现在，我们需要邀请两个学生来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生顺利通过十字路口。
老师：孩子们，你们现在想说什么？
生1地区：这次我们都很快到达了对岸。
生2：红绿灯真的很有用！
学生3：我还想到一首儿歌：红灯停，绿灯走，你就可以走斑马线了。
老师：你真是个聪明的孩子。（黑板：斑马线上可通行）
学生4：我也想在红绿灯的指引下玩游戏。
老师：好的！让孩子们再表演一次。
学生积极参与游戏活动。
（3） 展示集合，初步了解常用交通标志的功能
老师：在车辆穿梭的道路上，除了信号灯外，还有很多交通标志。你收齐了吗？将课前收集到的交通标志与小组进行沟通，然后向全班汇报。
学生们拿出收集到的交通标志，在小组里热情地交流。教师倾听学生的交流，并为他们提供一些交流信息的方法。
现在，让小组派代表展示你收集的交通标志。
第一组：我们收集了这些交通标志：？？是不能通过这里的车吗？
? 你不能在这里停车。？？这也是你停不下来的信号。
第二组：我们在广场收集的数据，我们发现了这些交通标志（展示照片）
第三组：我们组知道很多车站的交通标志。请看，这是XX，这是XX
让我补充一句：车站入口处还有这个标志（照片），不允许人们通过。
第四组：我们小组在纸上画了交通标志。请看，这是人行天桥，这是施工标志，这是角落，这是说这里有水。小心
老师：你知道的太多了。老师为你欢呼。现在，我给你们每组两颗五星。（贴五星）
老师：昨天我们放学时，黄老师发现了这些情况。请仔细看看。这些孩子在干什么？你想对他们说什么？
课件：学生们整齐地过马路。他们爬过路边的栏杆和铁链。他们在横穿公路追逐并与交通作斗争。
学生们仔细地看了看，不时会发出惊讶的叫声。一些学生1：我看到一群孩子整齐地过马路。我想对他们说：你太棒了！
生2：我看见三个孩子翻过马路旁边的栏杆，一个孩子摔倒了。我想对他们说：兄弟，这很危险。别这样，好吗？
是的，我相信他们会听你的。
学生3：我看见四个女孩过马路。汽车差点撞到他们。多危险啊！我想说：姐姐，你过马路的时候应该走在人行道上！
学生4：在路上跑也很危险。发生车祸很容易！
生5：我想编一首儿歌：不要在路上打架，处处小心危险，牢牢记住交通标志，人人都会保持安宁。
老师：你是个很有创造力的孩子。（黑板儿歌）
（4） 现场指挥
一。我们刚刚知道的交通标志在维护交通安全方面起着重要作用。交通的畅通，人民的生命安全，更离不开交警。今天，我们邀请了两个警察叔叔。让我们热烈鼓掌欢迎他们。
学生们向警察打招呼：警察叔叔们！
2。警察：孩子们，刚才你已经知道十字路口的交通规则了。我想补充一点，在没有任何交通标志的道路上，你应该走在右边。过马路时，应注意在过马路前两边没有车辆。学生们点点头。
三。警察：现在，让黄叔叔来指挥孩子们。猜猜是什么意思？你有信心吗？当警察发出命令时，学生们猜出了意思：
生1：这是要求汽车前进。
生2：这是停车。
学生3：这是让汽车从左边开到右边。
生4：这是叫车停在路边。
四。老师：现在让我们站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥。我们一起行动吧！在全体学生的参与下，交警指挥孩子们过马路，全班同学都“活蹦乱跳”。
（5） 总结与奖励，活动扩展
老师：孩子们，今天我们和警察叔叔一起学习了很多交通安全知识。现在让我们邀请警察叔叔和我们分享学习成果（一起读儿歌）。今天，孩子们做得很好。黄老师和警察叔叔认为你可以当一名交通警卫。希望大家能像两位叔叔一样自觉维护交通安全，让更多的孩子安全上学、安全回家。
现在，两位警察叔叔被邀请为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。
课件：学生们整齐地过马路的画面，配以钢琴曲《蒂凡尼早餐》！
板书：
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交通安全
红灯停，绿灯行
斑马线是可以到达的。
别在路上打架了
处处提防危险。
交通标志牢牢记
人人服从以保持和平。
在活动中锻炼，在课程改革中成长。
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