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幼儿园中班讲稿：《小熊让路》

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年06月25日 16:01

现在，大多数孩子都是独生子女。他们过分沉溺于家庭，形成了许多不良的个性：自私、任性、事事以自我为中心，这将影响到孩子们的未来发展。因此，教育孩子宽容也是培养孩子健全人格、良好道德品质的重要方面。

在幼儿期，由于年龄小，心理发育不成熟，自我控制能力还很差。有些孩子常常因为争抢玩具或者被别人不小心碰了一下，就不得不忽视别人，甚至开始殴打别人完成。因此，孩子们经常抱怨：“某某打我”、“某某抢我的玩具”小熊让路是一个以相互谦卑为主题的故事。通过活动，孩子们认识到友谊和谦卑是值得表扬的美丽行为，因此他们有强烈的欲望去模仿和理解相互谦卑的真理。

根据本班的教材和孩子的认知水平，我设定了以下目标：

（1）理解故事的内容，并能通过阅读图片来讲述故事。

（2）学习理解动词：跳跃，流动和爬。

（3）培养孩子互爱互谦的良好道德品质。

教学重点和难点：

（1）关键是要让孩子们了解故事的内容，知道互爱互谦的道理。

（2）困难在于理解狮子是如何让小熊难堪的。

教学准备：

一张背景图片，多张小动物图片，通过图片的操作，帮助孩子了解故事内容，从而突破活动的重点和难点。

教学方法：

本次活动主要以直接示范法为主，辅以探究法。

通过直观演示，让孩子边看边听故事，从而更好地理解故事内容，突破故事的重点和难点。

在活动中，要创设提问情境，充分发挥孩子们的主观能动性，加深孩子们对故事的理解和思考。在这个故事中，小兔子、小羊和猴子向大狮子求助。大狮子微笑着点头。老师问孩子们：你认为狮子会会怎么做？这会激发孩子们的想象力，对故事有浓厚的兴趣。

学法：

老师在讲故事的同时演示图片。

他通过视听结合的方法帮助孩子们理解故事内容。教学中的问题给孩子们提供了表演的机会。孩子们理解问答中的故事内容。

过程：

我在这个活动中设计了五个环节：

第一个环节：展示背景图，激发孩子们的兴趣。

兴趣是孩子们最好的老师。只有当孩子们感兴趣时，他们才能轻松愉快地学习。一开始，我给孩子们展示了一幅背景图片，以引起他们的兴趣。让孩子们观察并问：上面写了什么？通过观察，我对故事的背景有了初步的了解，然后运用提问的方法：上面会发生什么样的故事？充分发挥孩子们的想象力。

第二个环节：老师讲故事，帮助孩子理解故事的内容。

这一部分分为三个部分。第一部分是故事的前半部分（狮子点头）

老师有感情讲故事的前半部分，同时用图片演示，让孩子们初步感受到熊的欺负。欣赏之后，问：故事里是谁？故事里发生了什么？小熊对他们说了什么？邀请孩子们一起学习。你觉得小熊怎么样？小动物的心理呢？小兔做了什么？羔羊？小猴？他们后来怎么想的？通过这些深入的问题，帮助孩子们理解故事。

第二部分是儿童讨论：大狮子会怎么看？这部分充分发挥了孩子们的想象力，鼓励他们大胆地说出自己的想法。

第三部分是故事的后半部分。带着这样一个问题，“大狮子会怎么做？过来听我说。”吸引孩子们的注意力和听故事的兴趣。听了故事后，问：你觉得狮子的方式好吗？怎么走？为什么这次熊不让狮子离开？熊为什么脸红？熊是怎么变的？为了突破困难

三是情感教育。通过这个环节让孩子们知道，我们需要做一个互相关爱、互相让步的好孩子。主要通过这些问题：如果你是这只小熊，如果你遇到这只小动物你会怎么做？你喜欢故事里的熊吗？为什么？

四环节就是请孩子们帮故事选个好名字。

第五部分是让孩子们自己看图片、讲故事。

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