《节约用水》、《节约用电》和《节约用纸》

幼儿园孩子的节俭是一种美德。储蓄意味着储蓄。当前，世界资源短缺、环境恶化和经济发展带来了一个新的领域：社会经济以人类生活的幸福为目标，追求全社会的利益，追求可持续发展，不影响现代人的利益，不影响子孙后代的利益，避免各种浪费性的社会活动。

活动目标

一。要知道纸的生产过程并不容易。

2。讨论节省纸张的方法。

三。树立节约用纸的意识，养成节约用纸的习惯。

四。学会利用纸浆。

活动准备

一。白皮书，信件，卫生纸，报纸。

2。纸张生产过程视频和PPT。

三。行为分析图像。

四。纸浆画的Ppt。

5个。外形图，各种纸浆，抹布。

活动过程

（1） 把这篇论文给孩子们看，谈谈论文的目的。在这一步中，我使用对话的方法。通过和孩子们交谈，孩子们已经体验到了。让他们谈谈我看到的报纸的目的

（2） 观看视频并谈论纸张的生产过程。

在这一步中，我采用观察法和言语法，通过给孩子们播放视频来了解论文的制作过程，不容易察觉到老师和孩子们一起谈论论文制作过程的到来。我们必须节约用纸。

（3） 在这个阶段，我用对话的方式和观察法的孩子们交谈，让孩子们分辨出照片中人物的对错行为。如果他们是错误的行为，他们应该怎么做？在这一步中，从正确的行为中找出一个节省纸张的好方法。

（4） 在这个阶段，我使用讨论法和对话法。通过孩子们的讨论，我可以得到更多的省纸方法。

通过老师和孩子们的对话，让孩子们说出一个保存讨论稿的好办法。

（5） 在这一阶段的作品欣赏和废纸再利用感知中，我运用观察法让孩子们感知废纸再利用

（6） 在学习手工制浆绘画的阶段，我运用插图和操作法的方法教孩子们如何粘贴纸浆画，通过操作体验了孩子们制浆绘画的乐趣。

（7） 我想在我的生命中保存纸张。我想回到他们那里去收集好的方法来节省纸张和我们分享。纸可以拯救生命。

爱惜纸张

活动目标

一。识别各种纸张，感知不同的纸张材料。

了解纸张的一般用途，珍惜纸张。

活动准备

纸制品：有几台风车和灯笼。

活动过程

1、 看纸制品，激发孩子们的兴趣

一。展示风车

老师：孩子们，看这是什么（风车）

教师风车，转动风车。你可以让你的孩子们玩。

2。给你看灯笼

老师：新年到了。我们把灯笼挂在教室里真美。孩子们喜欢吗？你知道风车和灯笼是用什么做的吗？

2、 感觉不同质地的纸

一。报纸，日历纸，白纸，纸板，水粉老师：孩子们，让我们看看。这些文件是一样的还是看起来不一样？

请感觉一下。这些纸和它们的感觉有什么不同（孩子们感觉光滑、粗糙、坚硬、柔软、薄等）。概念设计中测量体积的分析

3、 理解论文的目的

一。老师：你知道这些文件是做什么用的吗？（写作、阅读、包装、折纸等）

老师：你在哪里见过这些纸和纸做的东西？让孩子们在我们的教室里找到什么是纸制品，孩子们自由讨论。

4、 让孩子们懂得珍惜纸

一。老师小结：孩子们，纸给我们带来了这么多的用途。我们应该珍惜纸和书，节约用纸。

2。孩子们玩风车。

节约纸张

活动目标：

一。要知道纸的生产过程并不容易。

2。讨论节省纸张的方法。

三。树立节约用纸的意识，养成节约用纸的习惯。

四。学会利用纸浆。

准备活动：

一。白皮书，信件，卫生纸，报纸。

2。纸张生产过程视频和PPT。

三。行为分析图像。

四。纸浆画的Ppt。

5个。外形图，各种纸浆，抹布。

活动过程：

1、 给你看纸，谈谈纸的用途

一。显示物理对象

老师：孩子们，这里有很多纸。让我们看看。

2。师生沟通

老师：这是什么纸？

我能做什么？

三。教师总结

老师：白纸可以写字和画画。字母可以折叠各种各样的东西。卫生纸有助于清洁脏东西。报纸在我们的生活中有很多纸张，它们的用途因纸张而异。

2、 看录像，谈谈纸的生产过程

一。播放视频

纸是怎么做的？让我们仔细听一听。我们以后再谈纸的生产过程。

2。教师和儿童顾问：谁说论文是如何产生的？

三。老师总结：首先要把原料做成纸浆。然后过滤废渣，把干净的纸浆放到网上。经过这么多工序，这张纸就生产出来了。我们必须节约用纸。

3、 行为分析：是非行为

一。给你看照片

老师：让我们看看他们是怎么用纸的

2。师生沟通

（1） 看看他们怎么用纸。这些文件能做什么？

（2） 她就是这样用纸的。为什么不同？你会怎么做

她用纸做什么

她把报纸变成了一个可爱的瓶子娃娃。这是节省纸张的方法。

4、 提出教师与儿童讨论与存纸的方法

一。提出问题

老师：那么，节约用纸的方法是什么？请告诉你旁边的好朋友。

2。儿童讨论

三。老师发问者：谁会告诉你怎样省纸？

四。儿童反应

5、 教师总结

老师：你有很多方法。

从生命之初就要节约纸张，不要撕掉或扔掉未充分使用的纸张，一张纸可以两面使用。

废报纸和废纸可以回收利用，还可以制作不同的手工艺品。

在我们的日常生活中，我们也用手帕代替厕纸、擦手、擦鼻等省纸的好方法。

5、 作品赏析与废纸再利用感知

一。教师引用科目

老师：看，这些是我们用来做各种颜色纸浆的废纸。这些纸浆可以贴上漂亮的纸浆画。

2。欣赏者：现在，一起欣赏吧。

6、 学习手工制浆

一。示范解说

老师：这是轮廓图。我们用手指沿着轮廓线，将轮廓图中的果肉从上到下展开，覆盖所有轮廓线。

2。请求

老师：你桌上还有一些这样的纸浆和模型图。过一会儿，请选择形状并配合完成。

注意不要把果肉放在轮廓外或太厚。做完后，别忘了洗手。开始画画！

三。儿童手术

4、 个别指导

5个。作品展

老师：把完成的作业放在你面前的桌子上，一起享受。

7、 求生存纸

老师：当你回来的时候，请收集好节约用纸的方法，回来和你分享，在你的生活中节约用纸。

做一个好的节水孩子

活动目标：

养孩子要节约用水，保护水资源

准备活动：

一盆干花、一盆水和一块抹布（老师在活动前关闭厕所的水闸）

活动过程：

1、 听着，想想看

游戏结束后，老师指导孩子们找出一些问题，总结活动区内的活动。

一。让一个孩子回答她在艺术方面做了什么？

孩子坐着，老师说：“请稍等。发现了一个问题。请举手。孩子们，你们找到什么了吗？问题是。（孩子回答说，“手很脏，全是颜色-。”）。

老师：“我们以后再解决这个问题。”他说

2。老师：“前几天下雨了，弄脏了我们班的玻璃，溅上了泥巴，然后让孩子们想办法，能不能把玻璃擦一下？

三。这时，这位保育员老师说：“孩子们已经看了，请了几天假。为什么我们班的花草树木会变成这样？叶子还问：—（颜色怎么样，让孩子们感受一下泥土）孩子说：“看来他病得要死了。”老师：“那么，救命，让我们苏醒！”他说

四。老师让三个孩子分别完成三项任务，并探索解决方法（诱导孩子用水解决，发现没有水）。概念设计中测量体积的分析

2、 听着，听话

一。老师首先表现出焦虑（表情、动作），启发孩子，想想为什么没有水，可能会流产！

2。老师对保育员老师说：“你知道为什么没有水吗？”问。

包：“啊，早上来公园的时候，我看到水管漏水了。一盆小水滴告诉我很多。”

老师：“你在说什么，孩子们不想知道？我说，“想想看。

包：“现在让孩子们听我和小水弟的对话！我给你看一盆水并记录下来

三。老师：“啊，就是这样！”他说

问题：

1） 为什么没有水？

水从哪里来？

3） 我们怎么能不让小水滴伤心的时候，它是如此的愤怒和悲伤。

3、 试试看，试试看

一。激发孩子们注入一碗水，结束没有水做不到的事情，感受并强化节水意识。

2。讨论：

如何做好节水儿童

2） 我们班所有的孩子都懂得节约用水，所以他们尽量回家，让全国的孩子都和你一样。

三。打开大门，老师说：“刚才我们还向小水地道歉，保证以后节约用水不会浪费，小水地也不应该难过。你原谅了我。去厕所找水他说

节约用水

活动目标

一。让孩子们了解水的性质和用途。

孩子们节约用水、保护水资源的意识已经萌发。

三。培养孩子的观察能力和语言表达能力，为文莱的家乡感到骄傲。

活动准备

让父母在生活中帮助节约用水，让孩子实现节水。

2。实验中使用了小瓶子、杯子、颜料、可乐、醋和透明塑料软管。

三

（1） 核污水挂图。

（2） 滴水管。

（3） 面对河里的鱼、虾和死神。

（4） 家长和孩子在上课前参观文莱。

活动过程

1、 参考：

（1） 老师：当你口渴的时候，你首先想到的是什么？

（2） 手脏了怎么办？

（3） 你看到水了吗？

2。实验与演示：

（1） 把颜料放进瓶子里让孩子们观察。

把醋、水和可乐放在杯子里，让孩子们听和品尝。

（3） 把盆里的水倒进杯子里。

三。儿童组实验，得出结论

（1） 水在流动

（2） 水是无色的

（3） 水是透明的

水枯燥无味

四。老师：你知道水的用途吗？

幼儿讨论总结

（1） 生活用水

（2） 生产建设用水

（3） 动植物水

（4） 电熨斗。

5个。相互作用

（1） 老师：有两部分：水、淡水和盐水。淡水的使用量很大。地球上淡水的数量正在减少。请告诉我周围的人节约用水。

（2） 问：你知道汶川地震有多少人丧生吗？孩子们的讨论小结：滴水能从一滴水中救出几条生命，触碰、植物，让人感觉不到热水，了解水的重要性，节约用水。

（3） 展示海报并观察孩子们：引导孩子们说完整的语言。

教师总结：

（1） 水被污水污染了。污水可以用来浇花或浇树。如果污水不经处理，里面的细菌和有毒物质就会变成废水。世界上每年都有许多人喝污水，生病或死亡，这也会损害水生物。因此，水资源非常大

（2） 如果每个人每天节约一滴水，那么13亿人节约的水将成为一个惊人的数字。

6。制作徽标：

老师：为了提醒人们节约用水，请设计一个标志。

活动延长

游戏原著：游泳“流水迷宫”的孩子们都知道水流的形状和水流随物体的变化而变化。

幼儿园班级社会教案

节约用电

活动目标

了解电与人的生活的关系，懂得在生活中节约用电的好方法。

2。用各种方法向孩子们展示节电的好方法，引导他们成为节电的小卫士。

三。提高儿童环保意识，愿为环境保护而努力

活动准备

一。儿童之家的电表。

2。节电问卷调查（照片）。

活动过程

1、 交流共享：电力的作用

鼓励幼儿大胆说出生活中需要用电的地方（电视、微波炉、冰箱、洗衣机、空调、电灯等）

2。电给我们的生活带来了什么样的便利？

（夏天的空调可以带来凉风，洗衣机可以把脏衣服洗干净……）

2、 我可以不用电吗？

观看贫困地区电力在山区和农村地区提高儿童节电意识的视频。现在很多地区没有电，照明也很困难。还有，看电视开空调？我们如何帮助他们（节电）

3、 我是个节电的小演示者

一。一对一，谁的电最少？（显示电表帮助比较儿童）

2。把用电最少的孩子交给家里经济用电的小示范兵证书。

4、 让孩子们交流他们得到的关于节电的信息。一。如何节约用电？请把它介绍给小模范战士

你知道生活中有什么省电的好方法吗？（引导孩子配合问卷调查）

三。还请介绍一下节约用电的小手。

5、 小卫士想节约用电

一。与儿童团体合作：宣传旗、小画册、宣传标志等。

大班活动“节电”

事件设计背景

幼儿园的孩子比中、小班的孩子更好奇、更懂事，但他们改变不了调皮的天性。他们进出教室时总是喜欢用手关灯。

为了让孩子们珍惜资源，节约用电，安全用电，本次活动进行了设计。

活动目标

一。了解用电目的及如何安全用电

2。培养孩子的节电意识

三。培养孩子的理解能力，了解电对人的危害

教育的重点和难点

重点

培养儿童节电安全意识

让困难儿童了解用电和用电对人的危害

活动准备

一。节电图片

2。教室电源开关

活动过程

一。播放相关图片并介绍音乐。

2。让孩子们讨论停电该怎么办？引出对电气使用的探讨，结合生活实际对电气的作用。

三。打开教室里的电灯开关，老师会讲解用电的方法

四。没有电我们的生活会是什么样？

5个。帮助孩子们了解如何安全节约用电

6。全面认识节电与安全的重要性

怡景

这项活动不仅是通过讨论和演讲培养孩子的语言表达能力，更是重视自然资源，节约用电，安全用电，培养孩子的自我保护意识。

缺点是我只注重活动的过程，忽视了活动的目的，使一些孩子的理解模糊，并解释说我经常两次加深对孩子的理解，在活动中给孩子很多报酬，激发他们的学习欲望。

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