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幼儿园频发《男幼师荒》或因世俗偏见等因素

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年10月31日 22:30

在幼儿园里，由于数量少，他们常被昵称为“大熊猫”，也常被称为“男阿姨海盗”。许多人把它们贴上“干女人活”的标签。面对社会、生活和职业的压力，他们对自己的职业感到困惑和困惑。许多男幼师选择逃离。许多幼儿园都面临着“无人可用”的困境和尴尬。

幼儿男教师短缺已成为一种普遍的社会现象。根据2013年《中国教育统计年鉴》，2013年，中国全日制幼儿园教师1663487人，其中男幼儿园教师33199人，仅占2%。在以女教育家为主体的幼儿园教育中，事实上，男幼儿教师对儿童的健康成长也起着不可或缺的作用。因此，男幼师成了许多幼儿园的“大熊猫”。近日，中国妇女报记者对男幼师的生活状况进行了调查，了解他们相继外逃的原因。

有媒体呼吁幼儿园的孩子家长进行实地调查。在调查中，主持人问了家长两个问题。第一个问题是，“幼儿园里需要男老师吗？”为此，《需要》的第二个问题被全体家长齐声提出，针对现在的爸爸们，“你愿意当幼儿园老师吗？”答案是默契，“不！”虽然只是两个简单的问题和答案，但在以女性教育家为主的幼儿园教育中，男幼儿教师的状况可见一斑。同时，男幼儿教师在学前教育中的重要性也逐渐被公众所接受。然而，如何正确定位幼儿男教师的专业培养、发展和归属感，已成为摆在全社会面前的一个问题。

缺乏男幼儿教师

刚刚进入长春师范大学接受学前教育的谢同学告诉记者，他们专业的男女学生比例高达1:10。”选择在学前教育专业学习的男孩太少了。毕业后，这个行业的男生会更“稀罕”谢同学说过，现在全班都是“女儿国”。

幼儿男教师短缺已成为一种普遍的社会现象。2013年《中国教育统计年鉴》显示，2013年，中国全日制幼儿教师1663487人，其中男幼儿教师33199人，仅占2%。鉴于目前幼儿教师资格比例失衡，绝大多数幼儿园没有男教师。

2010年，江苏省创新推出“制师范-学前教育专业五年免费师范生”招生政策。2013年，广西于2015年启动了“免费拉斯韦加斯两年制男孩”培训计划，福建省首次招收50名免费男幼儿园师范生，尽管在实践中存在一些问题，但《男幼师荒》的现象得到了一定程度的缓解。

据江苏省教育厅汽车介绍，2010年，江苏创新性地在国内启动了“制师范-学前教育专业五年免费师范生”招生政策，南京幼儿高等师范学校、苏州高等幼儿师范学校和徐州幼儿师范高等专科学校被列为首批试点。之后，南通、镇江、宿迁、盐城、常州等地的学校也加入进来。

目前，江苏省有5800多所幼儿园。鉴于教师资格比例失衡，江苏省明确表示，到2020年，每个幼儿园至少配备一名男教师。毫无疑问，男幼儿教师的出现将对儿童个性和性别意识的发展起到至关重要的作用。

“作为一个男幼师人很幸运”

11月30日上午9:30，冬日的阳光下，中国妇女报记者。

当我来到南京市第一幼儿园五班的门口时，我看到20个活泼可爱的孩子围着一个大男孩，对你叽叽喳喳地叫喊，而那个大男孩则哄你哄他。孩子们太吵了，他轻轻地挥动着右手：“蒂凡尼早餐，回到座位上看看谁快。上课时间到了！

被孩子们搞糊涂的大男孩是江苏第一批接受免费培训和工作的学龄前男孩吴迪。

吴迪给记者的第一印象是光明、坦率和热情。”吴迪一开始说：“有了孩子，整个人的精神状态都年轻向上，充满了正能量。”

作为南京地区派往南京市第一幼儿园的最好的男幼儿园教师之一，吴迪非常自豪：“我在中学入学考试中以655分的成绩被南京幼儿高等师范学校录取，这比同一专业录取的同一年级女生的分数线高出50多分，我在2000多名申请者中“被杀”

由于吴迪的高中入学考试成绩高于江苏四星级高中中华中学，他也犹豫了，“毕竟他在幼儿园师范学校学习了5年，拿到了文凭，上了中华中学，又工作了3年，所以他很有可能获得学士学位。”

但经过深思熟虑，吴迪认为自己最初的梦想是在师范大学学习，成为一名教师，学习男幼师专业，免收学费，还包括分配，仍然可以成为一名光荣的教师。

“现在，成把抓，一个社会研究生，找不到工作，虽然我是一个大专生，我不担心我的工作。至少我很自豪能端着一个铁饭碗。”

在一个不确定的时刻，吴迪曾向班上的好孩子们咨询南京幼儿高等师范学校的招生指南，希望他们能同意自己的观点，增强自己的自信心，一起申请学前男教师的入学考试，“但男孩们普遍对此不感兴趣，没有人注意我，相反，他们认为我没有野心。”

吴迪的表弟在他的最后选择中扮演了关键的角色。吴迪笑着说：“我表弟从国外留学回来，在一家私立幼儿园当英语老师。他告诉我他很高兴每天和孩子们打交道。这是一项很有成就感的工作。他的示范效应让我觉得留洋所有的归国大学生都能和孩子们一起做幼儿园的工作，所以我决定报考国际红十字学前教育专业。

吴迪告诉父母他希望参加高中入学考试后，父母非常支持他。”我没想到他们没有异议，没有强迫我参加高中入学考试，但完全支持我的决定，“吴迪感到出乎意料的好。

最终吴迪如愿被南京幼儿高等师范学校接纳。入学后，他觉得自己的决定是对的。

“刚进学校的时候，我们都是女生。我们的男幼儿教师似乎不一样。一开始，他们不适应。吴迪回忆说，他们认为这很奇怪，但老师们却用不同的眼光看我们，比如寻宝，特别是学会给我们起的“男阿姨”的绰号，这是为了增强我们学习和从事幼儿园师范专业的信心而公开训斥。

对于学习幼儿学前教育专业的男生，南京幼儿高等师范学校为前80名男生安排了两个40人的班。除了在学前教育专业开设一些公共和专业课程外，在课程设置、专业选择等方面还设立了专门的部门和安排。

据记者吴迪介绍，考虑到男生在舞蹈和音乐方面的技能天生弱于女生，学校并没有强迫男生在这些方面取得优异成绩。相反，它开设了多媒体设计、计算机维护等方面的课程，突出了男孩在理性思考和动手能力方面的优势。同时，还增加了体育课程的设置，如武术操引进军事体育拳击等。

今后，除了领导班子，我们还可以承担一些幼儿园专职体育教师的工作。

五年来，吴迪不仅拿到了毕业证书，还利用我校与南京师范大学联合开办的自考本科专业平台，通过了所有课程的考试。”前两天，刚回到学校参加毕业论文答辩，我们明年就要拿到本科证书了。”吴迪高兴地说。

男幼师生存环境参差不齐

考入男幼师，分配到公办幼儿园，获得专业和本科证书一切都是按照吴迪的计划一步步进行的。从他开始当男幼儿教师到现在还不到半年。

每天早上7点45分，吴迪都会提前来上课，检查班上的所有设施，帮孩子们准备热水杯和一系列教具。

当父母送孩子上幼儿园时，他已经在门口迎接了每一个孩子，并鼓励他们表扬每一个准时来的孩子。孩子们到了以后，他早上会带他们去锻炼，和他们一起吃零食

9点15分，正式课程开始，“每周，从周一到周五，安排不同的课程，如语言、数学、音乐、科学和艺术。每天都不一样。我自学，有时还带领孩子们进行户外观察和运动器材训练。”

吴迪最引以为豪的是，他引导孩子们玩一些特色的主题游戏，“盖子游戏，让孩子们知道如何打开不同的盖子，盖子的不同功能，盖子的密封性能等知识思维岛游戏，这使得从一的儿童简单的事情保持着发散的思维，通过联想让儿童了解事物之间的联系……”

在与记者的交谈中，不时有孩子来寻求《吴老师》的关注，我不仅要给他们女老师擅长的善良，也要给他们男老师特一些阳刚，培养他们独立、勇敢、果断的品质，这些品质是后天养成的在潜移默化的课堂游戏和日常学习中，这也是我们男幼师的必然。”吴迪总结道。

家长们对吴迪这样的男教师也非常认可。他们认为：“与女教师相比，男幼儿教师更温柔细腻。他们胆大包天，思维敏捷，独立自主。尤其是在科技探索和动手操作方面，年轻教师做不到。

吴迪告诉记者，在男幼师非常稀缺的时候，南京市第一幼儿园有10名男幼师，这是非常罕见的情况，让吴迪感到特别温暖，“我们园我们幼儿园的秘书也是男幼师联盟的发起人，这个联盟是是一个公益组织，旨在团结我们的男幼儿教师。”

与吴迪的顺风顺水相比，他的同学处境不同。几天前，他回到母校，回答毕业论文。吴迪见到了很快离开学校的学生。”独处一百年的学生分布很好。苏北的学生有的被分配到偏远的农村幼儿园，有的被分配到小学做行政工作，有的甚至还没有落实，每个人的情况都大不相同。

吴迪感慨地说。

南京幼儿高等师范学校学前教育第二部门负责人杨宇净与吴迪相当一致。那时候她是吴迪的老师。她是这些男幼师成长的见证人。她特别关注他们的学习和发展。她坦言：“这些男生入学时都很优秀，综合素质很高。经过5年的专业学习，应该说可以帮助填补学前教育中男幼儿教师的不足。在一些地区，由于各方面协调性差的因素，他们会随意安排这些专业、热情、充满活力的男幼儿教师，这是对人才的浪费，也是对青少年忽视学前教育的浪费。”

据江苏省教育厅统计，2014年，该省学前教育教师约11万人，其中男教师不到1%。由于工资低、不被社会认可等问题，很多人下班后很快就转行了。

面对如此严峻的形势，江苏省教育厅汽车董事马谦透露：“今后，我省幼儿教师中男教师的比例将达到8%-10%，这更有利于儿童的全面发展。”

“男幼师联盟”是男幼儿教师的精神家园

事实上，正如一个家庭既需要父亲也需要母亲一样，幼儿园也是孩子成长过程中的“家”。它要求把女教师的母亲角色和男教师的父亲角色结合起来，这对儿童性别意识的觉醒有很大的帮助。

然而，南京市第一幼儿园党委书记、《男幼师联盟》创办人赵锐不同意江苏省“到2020年一园一巴”的目标。

“可以说连连，我所在的秦淮区第一幼儿园应该是培养男幼师最重要、最辛苦的地区。按照男幼儿教师入园“四步走”的目标，经过几年的努力，目前男幼儿教师只覆盖教育局和集体办的两类幼儿园。突破体制和民办幼儿园还真是难上加难，更何况“一园一男”在全省范围内“存在着种种障碍，实现我们的目标赵锐直言不讳”。

赵锐总结说，虽然大家都认为幼儿学前教育男幼师的角色非常必要，但现实中的人才现状并不能得到保留，这主要是由三个因素造成的：“世俗偏见、职业发展有限、报考动机过于功利。”

吴迪说，他的许多同学对自己原来的选择并不乐观：吃青年饭，做女孩，整天和孩子在一起，做母亲，单身，升学机会有限，养家糊口也不够。

针对男幼师的种种困惑和困惑，作为《前辈级》15岁的男幼师，赵锐从自己的亲身经历和专业经历出发。2012年，他倡导建立《男幼师联盟》。这个联盟有三件事要做：聚首成塔，出世成才，化石成金赵锐总结。

赵锐解释说，男幼师在幼儿园生存土壤太少，连学习的榜样都很难找到。他们经常需要探索自己的前进道路。有了《男幼师联盟》，他们有了一个精神家园，可以在这里找到群体的存在感和归属感。

每周第三天午休期间，秦淮区幼儿园的男幼儿教师将齐聚一堂，讨论自己的教学经验，交流工作和生活中的感受，互相安慰，增强信心。

赵锐满怀信心地说：“虽然每周只有一个小时，但找到组织的乐趣、分享成果的乐趣、职业规划的安全感和成就感，将对男幼师队伍的稳定发挥重要作用。”。

赵锐介绍说，如今，全国各地都有各种著名的《男幼师联盟》，但只有秦淮区的《男幼师联盟》是纯粹的公益性和官方性的。兴业银行的生存和发展，都有赖于兴业银行在政策、资金、场地等方面的大力支持。

在政府的大力支持下，赵锐的《男幼师联盟》已经从最初的9部发展到35部，他透露：“经过两年多的积累，本学期的‘男幼师联盟’将推出重大成果，公布一套适合男幼师任教的原创教学计划，本教案集将为迷茫的男幼儿教师提供有益的参考，也将凝聚“男幼儿教师联盟”每一位成员的心血和汗水。

作为一个不应该被分为两种性别的职业，男幼师的存在打破了职业的性别界限，给学前教育带来了新风。男幼儿教师的稀缺性使人们思考其背后的深层次社会问题。男幼儿教师的发展道路在哪里？未来的社会实践也许会给我们一个明确的答案。

专家访谈

重视培养幼儿男教师为学前教育增添活力

--与南京幼儿高等师范学校学前教育第二系主任杨宇净对话

中国妇女报记者：作为首批培养男幼师的试点学校之一，该校是如何为这些学生开设课程的？

杨宇净：到目前为止，学校已经招聘了五名男幼儿教师。招收的男生都很优秀，尤其是第一位男幼师。他们的综合素质很高。为了不辜负这些学生对学前教育专业的期望，除了常规的专业技能、专业理论知识和通识课程外，学校还增加了专门针对男孩的课程，如幼儿园网络建设与维护、幼儿园多媒体应用、健美操、围棋等。，帮助他们将来就业时成为幼儿园的骨干。

中国妇女报记者：您如何看待男幼师培养对幼儿园教学管理和儿童身心发展的影响？

杨宇净：目前，对男幼师的认可，江苏不同地区之间还存在很大的思想差距。一方面，社会上越来越多的声音希望男教师更多地出现在幼儿园。另一方面，由于缺乏政策、资金和岗位设置的限制，再加上传统观念的混乱，导致男教师不断流失。与女教师相比，男教师具有更强的创造性思维和更大胆的性格，这将对孩子未来的性格形成产生更大的影响。但同时，由于学前教育的效果是隐性的，男教师无法量化和评估其对儿童的影响。

因此，在男幼儿教师群体渴望成长的过程中，很容易遇到尴尬的局面。

中国妇女报记者：你的第一批学生已经陆续踏上了工作岗位。他们入职后有没有分享自己的感受？

杨宇净：我们一直关注这些学生的成长和发展。据我所知，全省大部分城区的学生基本上都进入了有岗位、有安排的公办优质幼儿园。他们用在学校学到的专业知识来实现自己的学前教育梦想。只有部分地区的部分学生对小学缺乏组织和分配感到尴尬，这是对学前教育人才的极大浪费。经过五年的专业学习，他们拥有丰富的专业知识，需要一个良好的平台来展示他们所学到的东西。现在，由于种种原因，他们不能做他们想做的事。真遗憾。

中国妇女报记者：一方面，满城很难找到男幼儿园教师；另一方面，男幼儿园教师很难留在幼儿园。你觉得这种现象怎么样？

杨宇净：没错。男幼儿教师一直处于“叫好不叫座”的尴尬境地。在我看来，这些男幼师当年以优异成绩进入幼儿园。选择这个职业需要兴趣、热情和勇气。现在，即使是编辑部的男幼师，每月也只有两三千元的收入。他们还需要有“面包”，以坚持自己的理想。否则，他们就没有养家糊口的基本能力！此外，全社会还应重视幼儿男教师的培养和配置。从男幼儿教师职业发展的角度出发，制定配套措施，为男幼儿教师创造良好的舆论环境和生存环境。记者茹希佳

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