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2013年罗湖幼儿园儿童小学适应情况调查报告

来源：幼儿乐育儿资讯网时间：2020年08月18日 11:30

2013年毕业的孩子是自自建园以来在接受我园接受第二次完整四年教育（从日托班到大班）的孩子。毕业生的素质将进一步验证我园办学理念是否正确，教学方法是否有效，教学效率是否高效。为了了解毕业生的情况，最近我们幼儿园组织老师对2013年毕业的孩子进行了回访。具体如下：

1、基本情况

2013年，我园共有70名幼儿毕业，其中8名因年龄原因无法进入幼儿园深造，其中62名顺利进入小学。除了6名家庭住址或电话号码无法更改的家长外，56名儿童家长接受了后续调查。

2、调查结果

一。入学：56名学生中，18名来自临沂小南校区，4名来自光耀实验学校，8名来自临沂一小，8名来自临沂二小，7名来自沂河实验学校，2名来自临沂23所中小学，2名来自南坊杏元小学，1名来自临沂七小，1名来自南坊蒲园小学，1名来自临沂五小，1名来自东城实验小学，3名来自大连寄宿学校等其他小学。

2。班主任：盖少勇、于士杰、沈琮尧、白书涵、王梓睿、许嘉洳、张潇月、宋沛洲、高子湘、叶昱含、普罗门、顾嘟嘟等12名班长，王忆涵、殷茂栋等2名副班长，12名班长，26名班长。干部比例达到92%。

三。适应时间：44人无适应不良，10人适应快，2人适应期长。

四。沟通能力：沟通能力强的52人，与孩子关系一般的4人，与很多好朋友的51人，与老师相处一般的5人，老师非常喜欢的49人，一般的7人

5个。学业成绩：两科成绩均在90分以上的56人占100%，95分以上的48人占85.7%。

6。课堂习惯：49人认真听讲，5人有时不注意，2人上课不想说话。

7号。人格素质：自信、自信的53人，不自信的3人不想上学。

8个。特别注意：有22人填写此项目，其中大部分是儿童，具有突出的特点，较强的理解能力，更高的识字率，良好的学习和生活习惯，较强的组织能力，扎实的基础，认真而明智的工作，自信，阳光，想念幼儿园生活，想念老师，等等，还有一位家长后悔当初没有认真对待幼儿园生活，让孩子无法适应小学的困难，这让我很遗憾他们建议家长应该关注孩子的幼儿园生活，反映出小学工作的沉重负担。

3、结果分析

一。班组长和组长的比例远远超出我们的预期，特别是班组长的比例是正常比例的12倍。从一的这一方面证明了我们对孩子全面和谐的教育是正确的，体验式教育是有效的。同时，也验证了我们采取三位一体“三级课程体系”办学模式具有生命力，进一步坚定了我们坚持“走自主特色”道路的决心。

2。孩子们普遍阳光、自信、豁达、宽宏大量、适应力强、善于沟通、善于表达，这说明我们“尊重孩子、平等对待每一个成长中的孩子”的教育原则为孩子们的成长创造了良好的环境。这种宽松而自由的环境塑造了孩子们活泼、开朗、自信的性格，在那里他们彬彬有礼、友好宽容，为世界各国奠定了坚实的基础，使孩子们迅速融入到新的学习环境中。

这是只注重知识学习和能力培养所不能达到的效果，也是孩子成熟程度高的体现。

三。家长普遍反映，自己的孩子有很强的理解能力。因为他们能读得更多，所以在没有家长阅读的情况下，他们能正确理解问题的含义，他们的学习成绩一般处于中上水平。我们幼儿园不仅注重知识学习和能力培养，而且孩子们也能取得良好的学习成绩。这是尊重儿童的成长规律，让孩子在“学中玩巴黎银行”“这是保持孩子学习兴趣和愿望，探索未知世界的愿望，形成良好的学习习惯和较强的学习能力的结果。这是幼儿时期最重要的学习问题。这是因为关注这些本质的东西，孩子们有兴趣学习，有方法和能力，提高学习效率，然后奠定了基础，提高性能。

四。家长普遍反映，孩子在学校很快乐，能交到很多好朋友，而老师特别喜欢他们。他们喜欢在公共场合露面，积极参加节日活动，举止大方。这符合我们一贯注重发挥教育大活动的主导作用。孩子们在活动中得到锻炼，了解文明、礼让、分享，能够站在别人的角落里大型活动的开展为孩子们提供了展示自我的机会，同时也提高了孩子们在公众面前大胆表现的勇气。

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