请停止给孩子贴上“好”“坏”标签

参考消息网6月6日报道西班牙每日新闻网站5月21日刊发一篇文章，题为《孩子不吃饭或不睡觉并不代表他是坏孩子：为何我们该停止给儿童行为“贴标签”》，作者是露西娅·基罗加。全文摘编如下：

因脱掉纸尿裤入学而受到老师“真是乖孩子”表扬的学童、被祖母称为“坏孩子”的不肯吃饭的小女孩、被父母形容为“超高需求”的持续哭闹的婴儿——这些案例展现了成年人如何将儿童发展阶段的正常行为贴上“好”或“坏”的道德标签。

围产期心理学家迪亚娜·克雷戈说：“我们必须避免给儿童贴此类标签，因为这会使他们对如厕控制、夜醒等生理发育过程中自己无法控制的事情产生不必要的负罪感。”她进一步阐释：“‘好’与‘坏’的概念本身极其模糊，不能定义任何东西。什么叫‘表现好’？吃光盘中餐？整夜安睡？还是不该有任何情绪？”

早教专家亚历杭德拉·梅卢斯对此表示赞同：“孩子本无好坏，这类标签却非常沉重。成年人审视的目光才真正塑造了这些标签，孩子毕竟只是孩子，你不能指望他们的行为举止像成年人一样。”她表示，童年期被贴上标签可能会带来一系列后果，其中最严重的是导致“错误的归属认知与低自尊”，“当这些评价不断重复，孩子终将内化这些标签并按标签行事”。

除“好”或“坏”这类标签外，梅卢斯还特别强调应反思当下流行的所谓“温和化”表述。“如今人人爱用‘高需求’这样的词，仿佛它比‘坏’‘烦人’等旧标签更好，但事实并非如此：它本质上仍是一个标签，一样沉重。”

梅卢斯主张通过“坚定安全的依恋关系”替代标签化教育。在其2024年出版的童书《无条件的爱》中，她通过故事向家庭示范“不受行为条件约束的、永恒存在的爱之纽带”。梅卢斯称该书“向孩子们传授‘爱不取决于行为或条件，而是一条永远守护他们的坚固纽带’这一理念”。尽管她认为即使成年人给孩子贴标签时也可能存在这种无条件的爱，但仍呼吁人们反思这些标签可能对童年造成的影响。

专家们指出，关键在于认清儿童所处的发展阶段，并了解每个时期可期待的合理表现，这样才能避免以某种方式给他们贴标签。克雷戈这样阐释：“尊重孩子意味着理解儿童发展各阶段可能和不可能达到的要求。在此基础上，我们应当建立符合实际的期望值。使用简短、具体、清晰且符合年龄的表述，帮助孩子更好地理解和界定我们对他们的需求、愿望和期待。从这个意义上说，标签毫无助益，因为它们根本不具备解释功能。”

关于标签的长期影响，克雷戈与梅卢斯持相同观点，她特别强调：“自我认知，即一个人逐步建立的自我形象，从幼年期就开始形成。当婴儿或儿童持续频繁地听到‘你是坏孩子’这类将行为与人格混为一谈的评价，可能形成负面、严苛的自我形象，进而损害其心理健康。”

童书作家露西娅·塞拉诺在其2024年出版的《撕掉标签》一书中深入探讨了语言对儿童成长的分量，以及避免根据行为将儿童简单归类的重要性。她提出，应当谨慎选择与儿童沟通的用语，即便是积极评价。

“如果我们稍加回忆，定能想起自己童年时期被贴上的各种标签。有些负面，有些看似正面，但这些将我们简化为单一特质的词语都具有伤害性。它们往往在成年后仍如影随形，难以摆脱，”塞拉诺强调，“我们必须重新审视与孩子们的对话方式，打破这种已被常态化的贴标签行为。唯有如此，孩子们才能在成长过程中自由地成为真正的自己。”（编译/韩超）

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